《班级加油站》的教学反思

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1、《班级加油站》的教学反思　　　　《班级加油站》是小学一年级下册《品德与生活》第四单元《我要上二年级了》中的主题活动四它以“即将到来的二年级学习生活”为主题通过设计系列的教学活动让学生了解二年级的学习与生活增强对新生活的信心和向往感受周围的人对自己的关心与期望　　　　在教学前教师进行了充分的组织准备邀请了部分二年级的学生、老师以及家长参与到课堂中为活动的开展打下了坚实的基础教学围绕二年级学生、科任老师、同伴与家长、延伸四个活动进行第一个环节以二年级的科任老师以及二年级的学生代表来到课堂带来二年级的具体希望和建议展开然后写下对自己有帮助的建议贴在黑板相对应的加油站上由于一年级的的孩子经过一年的学

2、习与生活他们已经初步适应了学校的学习生活相当一部分孩子有了对自己的行为进行反思的意识这个时候老师充分利用贴近学生学习生活的身边资源可以使学生觉得意外而又倍感亲切、自然这样的活动能触摸孩子纯真的心灵并利用贴纸使文本内容具体化让学生在形象的感性体验中有了更好的感悟思想在相互的碰撞不断发展产生良好行为的意识　　　　第二环节老师利用班级同学一对一找一个手拉手的好朋友然后互相提出有帮助的建议对第一环节进行有效的延伸教学中老师能巧妙地引导让学生提出建议并引导同伴通过努力则可以顺利达到目标此环节的教学老师给予学生充分的交流、思考、质疑的空间然后在师生良性互动进行中学生对同伴以及自己的话语进行回顾、反思、消

3、化并把收获张贴出来这样的教学设计我们强烈感受到老师学生的个体差异的尊重鼓励学生根据同伴以及自身的学习实际选择自己的学习问题同伴关系使学生相互交流相互影响学生在交流时教师相机利用多媒体通过动听的音乐、绚丽的色彩强烈刺激着学生的视听感官吸引着学生的注意使学生的形象思维逐步向逻辑思维过渡从而获得更多的理解使学生心灵与生活情境融为一体文本在合作探讨中会获得新的生命让学生成为学习的主人激发了学生的学习兴趣调动了学生的探究积极性的同时让学生感受周围的人对自己的关心与期望从而让学生产生思维的火花这也正是新课标所提倡的　　　　在信息化时代老师在教学中充分发挥教育技术对教育教学改革的支持作用使教育技术真正成为

4、信息时代中教育通向现代化的桥梁为教师实施有效教学提供有力的平台利用多媒体营造和谐、轻松的教学让他们享受到了参与的乐趣过程中提高学生学习质量老师利用家长的视频寄语作为第三环节的教学活动充分地利用家长殷切的话语调动学生的视觉、听觉以及其他各种感官使学生能在最短的时间内获得最充实、最具体的体验学生面对话题内心被触动学生有了对未来的收获教学的人文关怀得到落实这样的教学安排较好地增强学生对新生活的信心和向往达到了老师预设的目标　　　　从这节课的教学效果看此外状态“在场”直接影响学生的课堂学习质量由于此节是录像课虽然之前利用多媒体音乐与画面创设了融洽的学习氛围但在接下来的进行交流、汇报环节可能个别学生的

5、心理压力没能及时调整好导致刚开始进行个别汇报时学生的情感不能充分的展示　　　　其次在进行同伴提建议时柔和的音乐营造了轻松和谐的气氛但表达能力及理解、思维能力相对较弱的个别学生还是显得比较被动如何探索适合信息技术与课堂教学更好的结合的教学方法和策略通过灵活的调控利用多媒体的形象具体化来挖掘学生潜力提高学生自身素质进一步激发他们的主动参与表达的兴趣让个性差异的学生得到更好的发展有待进一步研究毕竟这部分学生更需要帮扶