带班中的点滴经验的教学反思

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1、带班中的点滴经验的教学反思　　　　和刘老师配班快一年了从刘老师身上我学到了很多下面我就列举几个“刘氏法”给大家晒晒　　　　一、“大鸟喂食”法　　　　从开学到现在每天中午孩子们吃的饭菜有限到最后剩下的倒得很多看的刘老师心疼死同时又为孩子们担心——没吃饱！有一天在我分菜的时候刘老师将我分剩下的菜盆搬走了拿到孩子们的面前“青菜味道可好了多多（前一天故事中的小男孩）什么都爱吃最爱吃的就是青菜！”边说边往孩子们的嘴里送青菜没想到啊每一个孩子的嘴都张的大大的嘴里塞得满满的不一会儿就把剩下的菜全分完了我高兴了就说：“小朋友们转身搬小凳子过来吧好吃的青菜呀你们的盘子里还有哦！”我以为今天的菜应该发挥大的作用

2、了可是没想到到最后还是有很多的青菜生下来我真的很纳闷刚刚不是还吃的好好的到了第二天我干脆就不分菜了直接让刘老师先喂食奇怪的事情又发生了只要是喂到嘴里的他们全都吃！看来这些“小鸟”还挺懂得抢着吃好吃的道理的！　　　　二、“眼皮加压”法　　　　每天中午我们班的孩子都睡着的能有这样的效果要归功于刘老师的“眼皮加压法”（这是刘老师授予的专利名称）我们班有一个身体状况比较特殊的孩子中午不要睡觉一个人在那里自言自语还会踢掉被子甚至频繁上厕所十来次这样的状况不仅严重影响孩子自身的身体健康同时也会影响其他孩子的睡眠有一天刘老师在循循善诱n久之后实在无奈忽然想到了一个办法用手指轻轻顺着他的额头一直向下捋一下一

3、下没想到不到十下他就睡着了！第二天我亲自尝试了一下发现这个方法真的很有效到后来还没等我们“动手”他就已经睡着了后来刘老师还告诉我这一办法模仿于育婴师培训中学来的“婴儿抚触法”呵呵看来是刘老师的灵活运用呀　　　　三、“你争我抢”法　　　　每天下午起来的点心时间小朋友是最喜欢的时刻因为我们采取“竞赛”的方法这个办法来源于那次吃面包我和刘老师说：“小朋友是不是不喜欢吃面包我看他们没有一个人把一片面包吃完的！”“恩是不是面包太干了”刘老师说那天中午又是吃面包看着每人一块的面包联想到被丢弃的面包刘老师开始又心疼地说：“这样浪费可不好我们得想个办法”我说：“是的那有什么好办法呢”见刘老师略微思索不一会儿

4、她就想出好办法了只见刘老师将一片面包分成四份先让每个孩子吃四分之一的面包一边分还一边夸张地说：“哟又香又软的面包真好吃哟大家快大口大口地吃哟”于是小朋友们纷纷伸出小手要面包然后真的大口大口地吃起来我心里不禁暗暗窃喜想这个办法还真不错曾当我想着我又听到刘老师在叫唤：“买面包喽买面包喽谁还要面包谁还要面包”呼啦一下“我还要！我还要！！”几乎所有的孩子都说“我还要！”“好的还要得小朋友到老师这里拿……”接着再给他们四分之一的份儿一次类推结果就是那天的面包所有的孩子都吃完了有的还意犹未尽“老师我还要！”在之后的几天我们也用同样的原则进行吃粥吃面条……一段时间下来孩子们自然而然就会说出那句“老师我还要

5、……”　　　　其实孩子的天性单纯只要我们用心就一定会愿望成真的！