高一地理科目教学反思范文

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1、高一地理科目教学反思范文　　　　期中考试已经结束有得有失感触颇多在不断的反思中深感多媒体技术给课堂带来的实效实惠以下是自己的几点的反思情况：　　　　反思一：转换传统的师生角色学生是课堂的主角　　　　在课堂的探究活动过程中让学生充当探讨问题的主人使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变从思维的角度讲学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程在教学中教师需针对不同情况做出适时反馈引导使之朝有利于知识构建的方向发展这样不仅可以活跃课堂气氛、提供互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些能力而且可以使学生自己感悟出其中的道理从理

2、性知识上升到感性知识加深了学生对知识的理解有助于提高学生分析问题和解决问题的能力为学生以后的发展打下良好的基础　　　　反思二：学生要成为课堂的主角多媒体技术搭平台　　　　在课堂的探究活动过程中让学生充当探讨问题的主人从引导者到组织者的转变使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变从思维的角度讲学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程在教学中教师需要对不同情况做出适时反馈引导使之朝有利于知识建构的方向发展因为新的知识被赋予新的背景学生的兴趣被激起探究心理得到加强进一步有利于问题的形成使学生达到想学的境界　　　　反思三深入

3、挖掘教材知识的内涵适度扩展其外延　　　　教师在课堂教学的过程中要充分掌握与之有关的地理知识才能驾御整个课堂因此教师必须针对每节课的内容吃准吃透吃深教材并且还应该掌握与之有关的相关联的本学科或相邻学科的知识将其适度且充分的链接到整个教学环节中是一件非常困难的事情但借助于网络信息技术则较好地解决了这个难题　　　　我反复反思总结经验认识不足扬长补短要使自己的业务水平再上一个新台阶应该努力做到：　　　　一、加强备课优化课堂结构　　　　教师应重视对教材和学生的研究在充分理解新教材的特点领会新大纲要求的前提下根据学生的实际情况设计合

4、理的课堂结构选择适宜的教学方法使课堂教学环节环环相扣层层递进教材教法寓于一体教师和学生珠联璧合在教学过程中可通过“提出目标、展示问题、独立探究、组织讨论、练习检测、矫正反馈、总结目标”这种教学结构模式来实现学生的自主学习让学生最大限度的参与到教学活动中来使不同层次的学生都处于积极思维状态都能得到知识能力方法态度等方面的培养　　　　地理课堂教学的过程教学方法应该在传统教法上有所创新以促进学生的全程参与教师应善于换位思维“知学生所思所想”从学生的角度提出问题对学生在课堂中可能出现的问题有超前的预测准确的判断同时应瞄准“知识的

5、发散点能力的发展点问题的关键点教材的重难点”创设问题情境顺着学生的学习思路因势利导　　　　二、创新训练方式促进主动应用　　　　学习地理的目的不是为了记忆和理解知识而是为了实际应用课堂是学生学习的主渠道应充分重视课堂练习对地理知识的检验作用并重视对练习的指导以提高训练质量　　　　１．精编精选练习练习要符合新大纲能力要求应涵盖每章节的基础知识既有巩固知识加强记忆的基础题也有培养能力的难易适中的提高题以提高训练的针对性、层次性、启发性、导向性　　　　２．突出变式训练学生中普遍存在“知识迁移能力差知识运用不灵活”的现象因此地理知

6、识要尽可能围绕问题展开多层次、多角度进行提问并通过变换条件甚至变换题型或设计新题型来训练学生的应变能力知识整和能力改变思维方式　　　　三、创新教学手段　　　　课堂教学中教材内容能否被学生接受和理解必须通过一定的物质媒介才可能顺利进行搭配和运用不同的教学手段会使教学产生不同的效果　　　　总结经验认识不足扬长补短要使自己的业务水平再上一个新台阶应该努力做到：从教学思想、教学内容、教学方法和教学手段等方面都给我很大的触动经过认真的思考我认为：领悟大纲是教学的基础把握教材是教学的关键巧用媒体是教学的手段发展能力是教学的目标