《生物的特征》 教学反思

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1、《生物的特征》教学反思　　　　生物的特征教学反思　　　　《生物的特征》是《生物学》七年级上册第一单元第一章第一节本节课的教学目标和教学重难点如下：　　　　知识目标：　　　　1.通过观察一些生物与非生物会比较它们的区别　　　　2.举例说明生物具有的共同特征　　　　能力目标：　　　　1.培养观察能力、分析问题的能力和表达能力　　　　2.情感态度价值观目标：　　　　3.增强热爱大自然保护大自然的情感；更加热爱生活珍爱生命教学重点　　　　1.能够举例说明生物具有的共同特征　　　　2.增强热爱生命、保护自然的情感　　　　教学难点：培养

2、观察能力和分析问题的能力　　　　这节课的教学从学生身边的事物开始向学生提问：教室里有些生物些非生物我引导学生分析学生会在我的引导下分清生物和非生物的区别在于是否具有生命是否具有生物的特征在观察图片之后我让学生讨论生物的基本特征然后我与学生一起对照课本上的描述比较学生归纳的特征并引导学生认真、细致的观察在与学生一起讨论时我还让学生据了很多生活中的实例培养了学生的发散思维能力　　　　这节课我感觉是比较成功的本节课以讨论为主学生们积极、主动地参与课堂气氛热烈同学们对知识的学习也非常成功完成了教学目标、达到了教学目的更重要的是：学生

3、学习生物学的兴趣被极大的调动了起来使学生体会到生物知识来源于生活又服务于生活在学习生物知识的同时学生的各项能力都得到了提高特别是通过小组有组织的讨论学生的团结协作意识得到加强　　　　本节课的成功之处：面向全体学生提高生物科学素养倡导探究性学习已成为新的课程理念在课堂上巧妙地设置情景和问题引导学生积极思维充分体现了学生在教师的指导下积极有效地参与教学活动主动探究在学习　　　　知识和培养能力的过程中情感、态度、价值观也得到了培养和锻炼　　　　自主学习活动的开展有利于发挥学生的主体作用使学生的多种能力得到了培养小组合作学习有助于合

4、作和交流能力的培养而且小组讨论、全班讨论可以使更多的同学参与进来大家取长补短共同进步通过这一活动的开展增强了学生的社会责任感　　　　本节课的存在问题：在小组讨论过程中个别学生表现不积极不敢发表自己的见解自信心差有待于在以后的教学过程中寻求解决方法　　　　在今后的教学过程中应选择一些与生物科学技术有关的社会问题进行讨论、探究使学生感到真切、自然培养学生的创新精神和实践能力取得较好的教学效果