音乐卖报歌教学反思

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1、音乐卖报歌教学反思　　　　《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口接下来小编为大家推荐的是音乐卖报歌教学反思欢迎阅读　　　　音乐卖报歌教学反思　　　　整节课我以情感为主线贯穿始终由今天学生所熟知的卖报纸自然的引出一位特殊的卖报人物——解放前旧社会穷苦人家的孩子小报童并以故事形式介绍了歌曲的作者及创作背景自然的引出课题《卖报歌》使学生感受到了小报童悲惨的生活环境把学生很快的带入特定的情境中接着通过欣赏、感受、学习歌曲进一步的感受并发现小报童对待这种悲惨的生活环境的态度——乐观、自信、向上！让学生对比今天的幸福生活深刻认识到多么值得珍

2、惜要学习小报童在逆境中要乐观、向上的去面对　　　　本课的教学环节设计为情境导入——教师范唱表演——学生感受——学唱歌曲——情感处理——总结　　　　在整节课中体现：　　　　一、注重音乐的本质特点——感受首先为学生创设歌曲中特定的情境为学生更好的感受歌曲打下基础其次注意培养学生认真聆听的习惯音乐是一门听觉艺术通过聆听来感受歌曲的旋律、节奏、速度、情绪等通过对歌曲进一步的理解感受到歌曲三段歌词表达了不同情感通过不同的适合歌词表现内容的节奏、速度、力度就能生动的表现出来从而懂得这些音乐元素的变化会表达出不同的情感　　　　二、音乐的思维特

3、点——想像我让学生在学会歌曲后通过自己对音乐的感受对歌曲进行生动的表现每个孩子都可以充分发挥　　　　想像力用不同的形式把自己的感受进行生动的表现并展示了自己的才能用音乐打开学生想像的大门从小培养学生发散性思维　　　　三、注重音乐的组织特点——民主在歌曲学习中我采用了师生共同学习、学生自学、齐唱、接口唱等教学形式体现了新课程中生为主体师为主导地位注重学生感受放手给学生参与音乐实践的空间激发学生学习兴趣并培养了学生自主探究式学习让学生在自信心的增长中独立　　　　自信的表现音乐并喜欢上音乐　　　　四、注重学生评价能力的培养：让学生在课

4、堂中敢于正确评价自己与他人的优缺点教师在此过程中给与正确肯定体现评价的真正价值　　　　但课堂中依然存在不足对学生倾听的不够指导就会不及时、不到位再有还需加强课堂的驾驭能力及随机应变能力　　　　音乐卖报歌教学设计　　　　教学内容：　　　　一、唱卖报歌　　　　二、听码头工人歌飞花歌　　　　教学目的　　　　1．通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活教育学生珍惜今天的幸福生活指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌　　　　2．认识降号及一个降号调各音的位置通过视唱模唱初步熟悉一个降号调各音的位置　　　　3．介绍人民音乐家聂耳了

5、解男声齐唱的演唱形式感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象　　　　重点难点　　　　1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的但所表现的情绪又与一般欢快活泼的歌曲不尽相同教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度完整表达歌曲的思想感情　　　　2．一个降号调各音位置重点介绍聂耳创作思想以及他创作的歌曲所产生的社会作用让学生了解什么才是优秀歌曲培养他们健康的审美情趣　　　　课前准备：挂图录音机等　　　　教学课时：3课时　　　　教学过程（）：　　　　第一课时　　　　一、组织教学　　　　师生问好检查坐姿　　　　二、发声练习　　　　1=F2/4　　　　55

6、44

7、3322

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10、　　　　yiyayiyayiya　　　　一、简介聂耳　　　　1、导入（听国歌）：同学们每当你在雄壮的国歌声中高举起右手向庄严的五星红旗敬礼时脑海里一定闪现出一个个画面你仿佛看见什么　　　　总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌　　　　2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧（出示聂耳画像边挂边说：这就是聂耳叔叔）　　　　今天我们就来讲讲聂耳叔叔的故事听听唱唱他写的歌　　　　板书：聂耳叔叔和他的歌指读：聂耳　　　　繁体字聂耳的名字是这样写

11、的（板书）看看有什么特点哇他的名字是由四个耳组成的聂耳早先名字叫聂守信后来为什么改名为聂耳呢我们来听个小故事　　　　（放录音：聂耳的耳朵）　　　　总结：聂耳的耳朵是平时练出来的　　　　四、学唱《卖报歌》曲谱　　　　1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌这首被列入20世纪华人经典作品你们知道歌（放录音学生回答）　　　　2、简介报童“小毛头”　　　　3、欣赏歌曲录音　　　　请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的　　　　4、出示歌曲名称　　　　简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传歌曲的朴实、生动的语言深刻表现了旧社会报童的痛苦生活

12、但同时它又表现了报童们对明天充满了希望　　　　2、引导学生分析歌谱中使用了几个音（doremisolla）　　　　4、在学生默唱后请个别学生分部视唱再全体学生视唱　　　　5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句（4+4+4+4）找出相同句与不同句贴上标记唱一