有关《与朱元思书》的教学反思

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1、有关《与朱元思书》的教学反思　　　　本节课我的课题是《与朱元思书》这篇课文是人教版八年级上册第三单元的第三课我现将本节课教授过程中的优缺点进行反思　　　　优点：本节课我本着“教师为主导学生为主体”的EEPO教育理念使教师与学生学生与学生之间能够主动、积极、有效地进行多边活动形成互补优势让学生在“看、听、讲、想、做、动、静”中享受学习的过程充分体现课堂效率的提高和教学过程的优化从而强化对学生创造性的培训　　　　（一）把学习的主动权交个学生：因为本文是一篇文质兼美的文言散文所以让学生在朗读中感悟文章的整体意境和美感再结合本班学生活泼

2、好动表现欲望强烈的特点将传统的由老师指导朗读改成由学生成立的“朗读专家小组”指导同学朗读评价同学朗读在生生的互动中锻炼学生的“读、讲、听、学”的能力并让课堂真正地“动”起来　　　　（二）通过任务型交际活动培养学生综合运用语言的能力：结合本单元的教学重点：让学生学生借助联想和想象进入诗文的意境感受山川风物之灵秀体会作者寄寓其中的情怀我设计了让学生根据固定句式“山（水）之美美在”来鉴赏文章写景的美点这一环节互动的形式是小组合作探讨小组代表上台展示运用EEPO的形式充分调动起了学生自主思考合作分享的积极性让学生真正成为了课堂的主人看着

3、自己的讨论结果在全班同学面前展示并赢得掌声每一位参与讨论的同学都充满了成就感和喜悦感所以一节课下来同学们不仅收获了知识也收获了自信　　　　（三）学生小结环节利用气泡图的形式既节省时间又能激发学生的创造力：让老师和学生一目了然的明白这节课学生都学到了什么由于气泡图的绘制方法非常灵活并且很利于激发学生的想象力和联想所以最后总结的环节又再一次升华了文章的主题让学生们从自然界的峰峦沟壑联想到了人生的坎坷之时和风光之时并思考得出结论：坎坷之时莫消沉放弃得意之时也莫骄傲不可一世所以整堂课学生们都在主动思考中度过受益颇多　　　　缺点：本节课也

4、有很多遗憾：例如对时间的把控不当、板书设计的不够美观、对学生的评价过多集中在语言评价上　　　　（一）本节课设计的内容过多以至于下课了内容却没有讲完这虽和学生讲解、评价的不可控性有关也和我设计教学环节不够精心有关所以在今后的备课和教学中我一定会把时间观念放在重要的位置不贪多但求精更加专业的呈现优课　　　　（二）本节课最大的遗憾是板书设计的不够美观写完课题和作者之后应该将板书写在黑板的正中间而我却写在了最上面和作者挤在了一起让板书整体看起来拥挤这次板书书写的失败提醒我在今后的教学中要重视板书书写不仅要把字写好也要设计精心结构合理在具

5、体的比赛中还要随机应变头脑灵活　　　　通过对本节课的反思我深深体会到“EEPO”教学理念对教师提出了更高的要求教师授课理念、方式的转变势在必行想要做一名优秀的“EEPO”教师我还要学习太多的东西所以要一直本着谦虚好学的姿态多向课改同路人、成功者请教在学习中才能不断进步