五年级下册第五单元教学反思 前殷各庄小学 张宇童

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1、五年级下册第五单元教学反思前殷各庄小学张宇童　　《将相和》教学反思　　　　《将相和》由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成每个故事都有矛盾的发生、发展和结果有相对的独立性但又紧密联系第二个故事是第一个故事的发展；前两个故事的结果又是第三个故事的起因合起来构成“将相和”这一更加完整曲折的故事教学时我的思路是先引导学生比较充分地阅读全文从整体上弄清“将相和”这个故事的来龙去脉弄清三个小故事之间的内在联系；然后再精读各个小故事深入研究每个小故事涉及的有关问题；最后再引导学生联系全文评价故事的主要人物教学时我引导学生在阅

2、读中动心动情产生积极的情感体验结合“思考·练习”让学生说说喜欢课文中的个人物为什么喜欢他鼓励学生发表自己的见解把自己的见解说具体说清楚但是在有感情的朗读训练上有些忽略；对于人物形象的分析老师包办代替的话语有些多应放手让学生讨论交流在今后的教学中不断学习不断探索把新的教学理念贯穿课堂让学生积极参与课堂自学自悟在教师重难点指拨下各方面的能力得到发展　　前殷各庄小学张宇童　　《草船借箭》教学反思　　　　《草船借箭》以“借”为主线按事情发展顺序进行叙述先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写

3、了事情的结果──箭如期如数交付周瑜周瑜自叹不如故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚不仅如此文中的许多内容还前后呼应如：结尾与开头照应这样严谨的结构大大增强了故事的完整性和严密性在整个教学过程中我让学生寻找草船借箭的起因去体会人物性格特点感受人物形象然后我将研读主题“从些地方可以体现诸葛亮的神机妙算”抛给学生后首先让学生去找去琢磨然后带着他们体会教给他们联系上下文学习的方法来学习课文从这节课的教学中我深深地领悟到不要小瞧学生的能力应在教学过程中把课堂多交给学生他们一定会给你意想不到的惊喜　　　　前殷各庄小学张宇童　　《景阳冈》教学反

4、思　　　　在本篇课文中作者运用了多种表现方法来刻画人物特别是在动词的运用上很有特色对表现武松打虎时的惊心动魄的场面起到了很好的作用使文章大大增色因此我特别注意在教学中抓住人物的特点进行教学在教学过程中先对题目质疑提出问题在景阳冈究竟发生了什么从而引出武松打虎的故事接着提出问题他为什么会打虎又是怎样打虎的感受人物形象然后提出问题除了打虎还有些内容为什么要写这些最后让学生总结成功打虎的关键因素有些结合全文再次体会武松的特点并且在教学过程中我采用了读演结合的方式通过学生的读采用表演的形式让学生体会到作者词语的准确运用和武松打虎的精彩过程

5、课堂气氛非常活跃这节课的教学基本上完成了教学任务但也存在着不足之处：品读课文的时间不够充分学生书读得不够流畅在今后的语文教学和学习中应该把课文美读作为重点进行训练　　前殷各庄小学张宇童　　《猴王出世》教学反思　　　　《猴王出世》是一篇略读课文教学时我以读为主线来安排教学过程首先学生自读课文把课文读正确、读通顺读中了解课文的大体内容然后围绕“石猴是怎样出世的又是怎样成为猴王的”等问题读读议议接着再读课文读中感受形象通过人、猴、神等三方面出发在学生心理建立起石猴同普通猴子的不同之处体会猴王的形象教学中也有许多不足之处比如在教学过程中学

6、生读的并不够对部分词语的理解还不到位课堂时间把握的不是很好教学安排不够紧凑所以教学中我会不断改进、努力提高自己！　　前殷各庄小学张宇童