音乐学科的教学反思

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1、音乐学科的教学反思　　　　随着现代教育技术的发展利用多媒体技术辅助课堂教学在各学科中已逐渐被广泛地应用勿庸置疑这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性突破教学的重难点从而能更容易达到教学目的使学生在愉快、轻松的环境中获得知识因此多媒体辅助教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一在这次赛课中我也尝试着运用了多媒体课件结果很好！既调动了学生的积极性也增加了知识的趣味性！　　　　比如课前播放了周华健的《朋友》这首歌在优美的歌声中

2、请同学们谈感受以这种形式使同学们更真切的感受到了朋友的重要性吸引了他们的好奇心接下了我把各个环节都设置了相应的动画文字让学生觉得很有意思也愿意思考在调查环节在公布调查结果时当有的同学看见自己的名字出现在大屏幕时非常高兴和激动我想他们以后会做的更好积极的与同学交往而其他的同学会反思向他们学习希望自己也可以和他们一样上光荣榜　　　　现在我们政治使用的是新教材上面的知识点少了增加了更多做人的道理但是一味的说教讲理学生会感到厌烦爱因斯坦说：“对于一切来说只有热爱才是最好的老师”学生只有具备对学习的“热爱”和“探

3、索”精神才能乐在其中才能勤奋地学习所以我打算把政治课上活上精多应用一些多媒体课件尽量增加知识的趣味性让学生们在娱乐、活动、探究过程中学会知识从而内化为做人的能力　　　　通过这次赛课我不仅能力得到了锻炼而且学到了很多东西通过集体备课、说课、评课让我觉得集体的智慧是无穷的也从老教师身上学到了有效的教学经验找到了自己的不足比如各个环节时间的安排上和对学生的启发上的不合理之处等等总之在今后的教学中我会发挥自己的优势多利用多媒体教学也会多向其他教师学习取长补短　　　　通过这节课的教学尝试使我感受到了改变教学方法的

4、重要性以及得到良好效果的快乐也看到了学生的那种渴望创新、探索、渴求表现的要求也使我看到了学生们的巨大的潜能更大的发展性、可塑性对于我在今后教学中给予学生更大的发展空间提供了基础我会不断实践、不断学习、不断反思来不断的提高自己的教学水平成为一名受学生欢迎的老师和朋友达到一种“亦师亦友”的境界　　　　教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结从而进入更优化的教学状态使学生得到更充分的发展如果说备课、上课等基本教学实践是元研究的话那么教学反思就是次研究　　　　教学反

5、思的特征　　　　首先表现为自觉性如果你想在三尺讲台上开启一片蔚蓝的天空那么你会觉得不断地教学反思不仅是个人的思想需要而且是一种高尚的精神活动是精神产品的再生产你会发现生命就像每天升起的太阳一样是新的　　　　其次表现为超越型反思是一种手段反思后则奋进存在问题就整改发现问题则深思找到经验就升华如此说来教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己敢于和善于突破、超越自我不断地向高层次迈进　　　　第三个特征为个性化教学反思是教师自身自觉地把自己的教学实践作为认识对象进行反观自照属于“个人奋斗”你可能在灯光下静夜思回顾

6、和展望你可能倚着窗口遥望星空夜不能寐正因为教学反思具有别人不可替代的个性化特征你就有可能形成个性化的教学模式　　　　教学反思的方法　　　　第一行动研究法即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理同时开辟信息绿色通道不断地获取学生的反馈意见并把它作为另一个认识对象进行分析最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考教学反思贯穿于你的教学生涯而不是某一阶段的特殊任务我思故我在我思故我新　　　　第二比较法教学反思需要跳出自我