对称的美教学反思

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1、对称的美教学反思　　　　反思是回头、反过来思考的意思近代西方哲学中广泛使用的概念之一以下是小编整理的关于对称的美教学反思欢迎阅读参考　　　　本课是四年级下册美术《对称的美》一课的内容属于“设计应用”领域的本课共设计了“情境导入、讲授感悟、演示学习、学生实践、展示评价、拓展总结”几个环节为学生的学习目标服务　　　　首先在教学目标的安排上贯彻新课标要求和本课的指导思想让学生通过讨论、制作、运用对称形感受对称形的形式美感激发学生美化生活的愿望提高学生对生活物品和环境的美化能力　　　　第二在教学过程中注重激趣为学生的学习创设情境学生能积极的配合愉快的完成从中了解要学习的知识“讲授感悟

2、”环节能充分利用现代的信息资源和有效地媒体手段为学生增加感官感受对称的美通过问题的提出增强学生的创作欲望学生能认真观察这些信息资源感受、感悟对称的美在这个基础上让学生通过讨论谈自己的想法听别人的想法让学生达到交流的目的培养他们创新的精神为学生的创作提供帮助从而更深刻的感悟学生在学习环节能从课件的演示学到制作的步骤、方法这个环节的设计应更多考虑学生年龄的特点安排学生通过观察学到的步骤、方法再次进行演示加深学生重复记忆为学生的制作克服困难　　　　“学生实践”环节学生通过课件学习的制作方法和提出的作业要求能认真完成制作大多数同学做的比较好少数同学在教师的指导下完成学生的作品构思精巧

3、、设计合理能按照正确的方法完成学生体会到了成功的喜悦和自信　　　　其次在评价过程中要做到互评让学生选择几幅有代表性的作业教师提问“几幅作品效果好为什么好在里里还不够理想原因何在”选取学生中典型的作业让学生自己来评价这样可以使学生在欣赏当中认识自己的不足吸取优秀作品的精华从而达到取其精华弃其糟粕的效果　　　　在学生回答问题设计制作的过程中让学生能通过老师的评价得到提高鼓励孩子进行创新培养学生的创新精神　　　　在教学过程中注重激趣利用游戏激发学生的学习兴趣为学生的学习创设情境认真贯彻新课标中的基本理念学生能积极的配合愉快的完成游戏从游戏中了解要学习的知识“讲授感悟”环节能充分利用

4、现代的信息资源和有效地媒体手段为学生增加感官感受对称的美通过问题的提出增强学生的创作欲望学生能认真观察这些信息资源感受、感悟对称的美在这个基础上应该让学生通过回答问题多谈自己的想法多听别人的想法让学生达到交流的目的培养他们创新的精神为学生的创作提供帮助从而更深刻的感悟学生在学习环节能从课件的演示学到制作的步骤、方法这个环节的设计应更多考虑学生年龄小的特点安排学生通过观察课件学到的步骤、方法再次进行演示加深学生重复记忆为学生的制作克服困难“学生实践”环节学生通过课件学习的制作方法和提出的作业要求能认真、合作的完成制作大多数同学做的比较好少数同学在教师的指导下完成学生的作品构思精

5、巧、设计合理能按照正确的方法完成能利用完成的作品装饰物品、装饰教室学生体会到了成功的喜悦和自信　　　　其次在评价过程中要做到自评和他评相结合的原则让小学生自己担任起小老师、小评委的角色选择几幅有代表性的作业教师提问“几幅作品效果好为什么好在里里还不够理想原因何在”选取学生中典型的作业让学生自己来评价这样可以使学生在自评和他评当中推广学生的作画方法和努力方向认识自己的不足吸取优秀作品的精华从而达到取其精华弃其糟粕的效果本课在评价上应进一步体现多维性和多极性根据不同的学生情况给予他们正确的理解和评价在学生回答问题设计制作的过程中让学生能通过老师的评价得到提高鼓励孩子进行创新培养学

6、生的创新精神