九年级思想品德课教学反思范文

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1、九年级思想品德课教学反思范文　　　　本学年我担任九年级思品课教学工作本学期政治教学内容的建构以“承担责任服务社会”的理念为出发点以“国情教育”为重点以“实现理想选择人生”为落脚点　　　　为准确地把握教学大纲和教材在适应新课程教学工作的要求下本人结合思品学科的自身特点和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业；有计划有组织有步骤地开展教育教学在教学中力求突出学科特点：　　　　一、树立“依纲扣本不唯教材”理念　　　　新课程改革的课程标准要求教师要“用”教材而非“教”教材学生是“用教材学”而非“学教材”教材只是为学、为研究、为问题的解决、为学生的发展提供一种凭据它是手段而不是目的所以我决不

2、照本宣科教材不是“唯一”新课程强调的是要使教材同学生经验与体验建立联系要搭建起教材内容通向学生生活的桥梁为此我认真钻研教材了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充些资料怎样才能用好教材比如：在学实施科教兴国的发展战略这一框题时我结合“神舟七号”载人飞船发射成功这一热点时事结合教材进行补充这既抓住了教材的重点又体现了时事符合中考的要求突出了思品学科的特点所以在以政治教材为纲的前提下尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台不管教学方法变化没有扎实的基础是经不起考验的因此必须夯实基础提高技巧每上的一节课我都做好充分的准备我的信念是决不打无准备的仗在备课过程中做好“两

3、备”——备教材备学生；抓好“三基”的落实即基本知识、基本方法、基本技能　　　　二、贯彻“以人为本”理念　　　　以人为本就是以学生为本新课程以培养学生的人文素养为目标关注学生的情感体验体现以人为本的理念要求教师以新课程的这种理念做支撑创造性地使用教材突出新教材的人文性营造出富有人文气息的教学氛围才能让学生快乐地学习和成长学生是有思想的主体学生接受知识应是主动的而不是被动的我注意了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有些困难采取相应的教学措施认真贯彻“三为主”教学原则——教师为主导学生为主体训练为主线努力提升课堂效率强化学生素质提高学生能力和解

4、决问题的技巧　　　　三、联系时政点击教材　　　　新课程强调;思品课必须回归生活思品课的生命力源于社会所以必须要善于联系社会热点适时地联系社会热点将教材激活并遵照学生的认知规律才能使学生获得的理性知识转变成为鲜活的和永不枯竭的能力俗话说“源于生活而高于生活”所以教师要及时联系身边发生的事例结合教材寻找出二者之间的切入点教给学生“理论联系实际”的能力并提高分析问题、解决问题的能力这是初三政治教学的一个重点比如:第一课责任与角色同在所结合的时事就是“汶川大地震”；统一的多民族国家所结合的时事就是“两岸三通直航”等；灿烂的中华文化所结合的时事就是“xx年的奥运会”；人民当家作主的法

5、治国家所结合的时事就是“三鹿奶粉”等等　　　　通过联系时政点击教材既激发了学生学习的兴趣培养了学生分析问题和解决问题的能力突出了教材的重点难点又是学生感到学习政治并不是枯燥无味的而是与社会生活紧密相连的只有这样学生才会变被动学习为主动学习