促使“懒学生”体育课上动起来的策略研究

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1、徐州市教育科学规划2012年度“个人课题”申报表课题名称促使“懒学生'‘体育课上动起来的策略研究姓名程娟2012年05月07日个人课题申报表内容:姓名程娟所在学校性别所任学科学历年龄所在年级职称联系电话电子邮件课题名称促使“懒学生”体育课上动起来的策略研究一、研究的背景与意义：课题研究的目的意义（课题核心概念及所要解决的问题分析）在体育课上，经常会看到有一部分学生，在练习时马马虎虎、敷衍了事。在自由活动时，三三两两或站或聚在一起闲聊起来，有的背起了单词、课文，有的围绕操场瞎逛，不参与活动。经过对这部分学生的调查得知，一部分

2、认为体育课没有意思，一部分认为口已木身就不爱活动，一部分认为太累、没有喜欢的项目。究其根源，我认为,他们对体育运动失去了兴趣，这其中体育教师也有责任。学生对体育没有产生兴趣，就不会有体育运动的需要，就不会有强烈的求知欲,更不会有积极的实践行动。要想解决这个问题，就要对症下药。这就要求体育教师在教学内容的安排上要考虑到学生的年龄、性别、特长、爱好，还耍考虑到学生的心理需求。要安排实用性、趣味性体育活动,让“懒学生”在感受体育乐趣的过程中不知不觉地“动”起來。因此,教师在选择教材、安排练习内容、设计教学方案时要注意因人而异、区

3、别对待，充分满足学生的求知欲槊。既要考虑大部分学生体育水平的提高，乂要兼顾到“懒学生”的培养，使每个学生在一堂课内均能体验到成功的欢乐，对体育课产生浓厚的兴趣。二、核心概念：懒学生：是指在体育课屮不爱运动或不能积极地、主动地、尽心尽力地去完成练习，能躲、能溜就尽量地溜掉、躲开的学生。为了完成本课题的研究，教师在科学的教育理论、教育思想指导下，立足于学生实际，通过不断的实践与探索，对如何有效促使“懒学生”动起来进行教学实验研究，从实践得到促使“懒学生”动起来的更为有效的方法及策略，以期学生对体育产生兴趣，掌握体育知识、技术、

4、技能,培养自我学习，自我锻炼、自我评价的能力，养成锻炼习惯，最终达到增强学生身体素质的目的。本课题研究对彖为铜山区大彭镇初二（2）班学生，该班有不爱运动的学生十余人。本课题的研究属实践研究。三、所要解决的问题：1.了解初中体育课“懒学生”的表现与心理特点。2.探索初中体育课“懒学生”喜欢的教学内容和形式。1.探究初屮体育课促使“懒学生”动起来的教学设计与策略。2.探索促使“懒学生”体育课动起来的教学管理方式。一、课题研究的内容1.初中体育课“懒学生”的表现与心理特点研究。2•“懒学生”喜欢的体育学习内容和形式的调查研究。3

5、.促使“懒学生”动起来的教学设计与策略研究。4.促使“懒学生”体育课动起来的教学管理方式研究。二、课题研究的方法1•文献研究法。通过查阅书刊、上网等方式获取与课题冇关的大量研究资料，了解前人的研究成果，关注身边的同行在这方面的一些做法，取长补短，为课题的研究捉供冇力的理论支撑。课题研究的内容及研究方法2.教育调查法通过访谈及问卷对教师和学生进行调查，了解初中体育课“懒学生”的心理状态和原因分析，了解他们遇到的问题以及造成这些问题的原因，为下一步探寻相关改善对策捉供准确、扎实的数据支撑。访谈、调查分析当前初中体育课“懒学生”

6、的表现及心理特点。3.个案研究法。对“特别懒”的学生进行重点帮、教研究，设计个性化的教育方案，通过调动齐方积极力量，促使他对体育锻炼的意义冇所认识，并对体育逐渐产生兴趣，慢慢养成体育锻炼习惯。4•行动研究法。在自己的教学班，依据学生现冇知识水平和年龄特点、学习品质,不断调整优化教学内容与组织形式，反思教学效杲，通过教学实践、听课、研讨课的探究，探索“懒学生”喜欢的体育学习内容与形式;探究促使“懒学生”动起来的教学设计与策略，促使“懒学生”对体育课产生兴趣并保持积极的情绪状态进行学习，提升教学效果。5.经验总结法。实践过程屮

7、不断总结经验，撰写案例和论文，梳理资料，综合信息，形成课题研究报告，进行归纳与分析，使之系统化、理论化。课题研究过程与读书学习计划安排一、课题研究计划第一阶段、准备阶段（2012.5—2012.6）1.通过对初屮体育教学实际的反思，确定研究方向，然后川文献研究法通过查阅相关的文献资料初步拟定课题的名称，制定课题研究方案。2.请上级冇关专家进行指导，确定预案。3.选定研究期间需要研究学习的理论&著。4.申报立项，建立课题管理博客。第二阶段、实施阶段（2012.6—2013.4）制定促使“懒学生”体冇课上动起来的理论与实践研究

8、方案，具体研究计划、具体研究策略和撰写与Z相关形成性论文和实验报告。具体操作：1.每天利用课余时间，实施读书学习计划，撰写读后感及读书笔记，为课题研究准备科学理论依据。2.对教师和学生进行问卷调杳和朋谈，了解初屮生对体冇的喜欢情况，对体育课的态度，了解他们遇到的问题，分析造成这些问题的原因，并于2012