儿童摄影暑假实践报告参考

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1、儿童摄影暑假实践报告参考　　　　儿童摄影暑假实践报告参考　　　　关注同一片蓝天下的留守儿童　　　　——西华师范大学201X年暑期三下乡社会实践　　　　暨“千村万户”行动调查报告　　　　留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面：他们的父母到城里打工拼命挣钱争取或获得了另一种生存方式;另一方面他们又因为在城市里或自身难保或无立锥之地无法将他们的子女带进城里留在自己的身边同时为了生活或生存他们不能够轻易的离开自己的工作不能轻易的离开城市就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中留守儿童虽然有

2、父母但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实　　　　这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养缺少父母之爱容易导致心里缺陷由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导孩子是未来、是希望中国不能无视他们的存在他们关乎整个农村教育和社会进步鲁迅曾发出“救救孩子”呼声现在是该“救救”留守儿童的时候了　　　　农村基础教育的薄弱众所周知然而具体薄弱在里好象鲜有提起我于201X年7月参加西华师范大学组织大学生暑期社会实践营山新农村建设服务小队的支教活动来到了营山县茶盘乡完小支教茶盘中心小学位于营山县城南8公里处滨邻山青水

3、秀的望龙湖森林公园和宽阔的营星公路.学校占地15000余平方来现有小学班9个初中班8个学前班1个在校学生达1300余人.是一所典型的九年一贯制学校这里的孩子大多数天真可爱朴实却活跃但他们的见识实在是太狭窄了初中的孩子的知识面不及城市里小学生的知识面他们中只有10%的孩子可以在期末考试中所有科目及格并且孩子们存在着严重的自卑心理害怕交流与表现面对严峻的教育问题除了教学我们也对当地留守儿童的家庭及经济情况做了各种问卷调查走访了留守孩子的家收集各种资料并尝试将其组合分析虽然我所在的学校或许具有其他学校所没有

4、的特点虽然由于本人水平所限或许并未能看到更多隐藏于简单表面之下的事实但我相信发现问题是解决问题的前提更多的人对农村教育更为细致的考察一定能切实提高我们农村的教育水平并解决好令人担忧的留守儿童的教育问题　　　　从以上统计状况可以看出相当一部分留守儿童渴望父母的关爱希望多与父母进行心灵交流有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞而有资料显出：留守儿童心理问题的检出率高达57.14%解决农村留守儿童心里问题已是迫在眉睫　　　　留守儿童的心理健康问题、成因分析及所产生的社会问题：　　　　调查中我们发

5、现营山县业化、城镇化水平较低;经济增长的制约因素仍较多资金和煤、电、油、运偏紧;就业再就业和社会保障压力大;城乡居民增收困难茶盘乡就更加偏僻大多数乡民都外出打工茶盘完小的孩子们的父母多数都是一起出去地方多是深圳等大城市而这些孩子暑假或者放任自流或者就是到父母打工的城市做暑期工　　　　可见农村留守儿童群体是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的附属产物由于现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素的存在加上长期缺少父母的关爱及有效的教育、引导和管理留守儿童往往在心理上产生一种不适应

6、感严重的则会导致心理畸形发展并在行为上表现出不同程度的失范和越轨现象出现一定的“留守儿童综合症”