中职语文综合实践活动课教学模式探究

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1、中职语文综合实践活动课教学模式探究魏团结摘要：2009年《中等职业学校教学大纲》增加了“语文综合实践活动”新的教学内容，开设语文综合实践活动，上好语文综合实践活动课，是提高学生语文应用能力和职业能力，完成语文课程任务的重要途径。因此，在教学过程中探求、寻找依据先进教育理念、遵循一定教学规律的语文综合实践活动课的教学模式就成为必耍。关键词：中职语文综合实践活动课教学模式小组合作成果展示2009年《中等职业学校语文教学大纲》（以下简称“新《大纲》”）规定“指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文

2、实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础”是中职语文课程的重要任务。为了落实这一课程任务，新《大纲》在继承原来“阅读与欣赏”“表达与交流”教学内容的基础上，增加了“语文综合实践活动”新的教学内容。因此,积极开展语文综合实践活动，认真上好语文综合实践课，是全面贯彻落实新新《大纲》精神，促使屮职学生提高语文应用能力和形成综合职业能力的基础。为了实现新《大纲》规定的课程任务，完成教学内容和要求，激发语文学习兴趣，提高中职学生的语文应用能力和综合职业能力，我在学科组屮山市级立项课题《屮职语文综合实践活动课研

3、究》的统领下，重点对屮职语文综合实践活动课的教学模式进行了积极的探索，旨在研讨基于教师主导、学生主体，师生平等参与前提下，充分利用社会、学校和专业资源，融听、说、读、写以及语文综合能力的训练于语文综合实践活动之中，从而归纳、建构出语文综合实践活动课所遵循的一般教学程序，为更好地实现中职语文新课程任务服务。一、开发“三维”资源，确立活动主题开展语文综合实践活动，确立活动主题是至关重要的一环。新《大纲》指出语文综合实践活动要“根据校园生活、社会生活和职业生活确定活动内容，设计活动项目，创设活动情境”，这为我们确立活动主题提供了思路

4、，即活动主题的确立可充分利用社会、学校和专业的“三维“资源，师生进行平等对话、共同探讨，从屮发现并找到合适的创意主题，为活动的顺利开展奠立基础。一是联系本地区人文与自然景观、民族传统节日和地方特色活动等社会资源，确立活动主题。人文与自然资源包括文化古迹、名人故居、革命纪念馆、博物馆以及独特的山水风光、主题公园等；民族传统节日里可利用好春节、清秋节、端午节和中秋节的庆祝活动；地方特色活动则包括庙会、花会以及民间文体表演与文体比赛等。从这些社会资源屮努力找到语文应用能力训练的契合点，联系班级特点和学生基础确立的活动主题，具有较强的

5、实践性、操作性。近年来，我所任教班级充分利用本地区社会资源确立的活动主题有：联系东凤镇五人飞艇大赛的“五人飞艇全接触”，参观孙屮山故居的“伟人的成长之路”，迎接“中秋节”的“中国人的月亮情节”等。二是联系学校开展的大型德育活动和文体比赛确立活动主题。学校定期开展的专题教育和文体比赛，如“交通安全教育”、“禁毒教育”、“成人教育”以及体育节、科技文艺节等，因其主题鲜明、参与面广、历时较长，都为语文综合实践活动确立主题和活动开展提供了便利。我任教班级依托学校活动确立的“与运动相伴”、“成人的世界”、“科技Z光”等主题，及其后开展的

6、语文综合实践活动深受学生欢迎。三是联系专业学科特点确立活动主题。不同专业学科其培养目标与开设课程的不同，可以使中职语文综合实践活动具有一定的独特性与差异性。比如针对文秘专业、电子专业和商务营销专业分别开展以“屮华礼仪知多少”、“东凤镇小家电产业调查”、“网上购物利弊谈”为主题的活动，就能够为不同专业学生所接受。二、分解活动任务，做足课前准备语文综合实践活动课围绕活动主题细分活动任务、做足课前准备是关键。没有课前对活动任务的充分认识与了解，没有对社会、学校活动的全面参与，没有借助各种媒介对信息资料的搜集整理，上好综合实践活动课就

7、只能成为一座毫无根基的空中楼阁。在明确活动主题之后，师生需要联系语文应用能力训练来细分活动任务，讨论活动项目，落实准备内容。围绕活动主题，分解出与语文教学听、说、读、写联系最紧密的活动项目和任务，分配到各小组和个人认真准备。这里必须要说的是，分解活动项目与任务时，必须坚持“精选”与“适合”的原则。按照大语文观“语文的外延即生活的外延”，开展活动把与听、说、读、写相关的项目全部训练一遍是不足取的，要“精选”确定与主题最贴近、最易操作的儿个活动项目。而“适合”原则是结合学生语文基础与能力的差异，分配活动项目时要发挥学生语文能力特长

8、，让学生愉快参与，充分展示，达到锻炼目的。如在开展“五人飞艇全接触”主题活动时，我就按照“精选”怀“适合”原则，细分出三个活动项目：让有美术功底及电脑制作水平高的同学负责“宣传海报制作”；让知识面广、网络搜索能力强的同学、书写基础好的同学负责“制作介绍五人飞艇大赛知识的手抄报