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时间:2019-11-22
《中学“两学一做”学习教育工作回顾检视阶段性总结报告与中学“两学一做”学习教育工作》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、中学“两学一做”学习教育工作回顾检视阶段性总结报告与中学“学一做”学习教育工作座谈会议讲话稿合集中学“两学一做”学习教育工作回顾检视阶段性总结报告中学“两学一做”学习教育工作回顾检视阶段性总结报告%1.本单位开展“两学一做”学习教育的主要做法我校自20**年5月18日在全校党员中启动“两学一做”学习教育活动以来,严格按照上级党委的要求组织开展了一系列活动,具体包括以下三个方面:一是高度重视政治学习和理论学习。学校“两学一做”学习教育活动办负责的“学习园地”已编印了11期理论学习材料,旨在进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强
2、政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。为了践行“两学一做”学习教育的要求,我校党委委员已先后上了《牢记党的宗旨保持高尚情操》、《认真学习党的章程切实增强规范意识》、《严守党的政治纪律和政治规矩,做合格党员》、《把党纪党规挺在前面把责任担当扛在肩上》、《做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员》、《认真学习党委会的工作方法争做合格的党员领导干部》、《习近平“七一”讲话中需要关注的五个亮点》等专题党课,旨
3、在进一步提升每位党员的理想信念,切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。党员对照“五查摆五强化五提升”、党员干部对照“七查摆七强化七提升”标准,自查自纠、自我反思、自我提升。二是把全面从严治党的要求落实到每个支部、每名党员。对照《一把手职责任务清单》和《“两学一做”学习教育党支部工作指导手册》,我们在全校党员中开展了“五查摆五强化五提升”、处级以上党员领导干部中开展“七查摆七强化七提升”活动。如在全校党员中开展“践行'亚夫'精神,争做合格党员”等主题教育活动;通过开展教工党员“亮身份、比业绩,亮承诺、比作风”等活动,增强党
4、员党性观念和党员意识,发挥先锋模范作用;并结合“我崇尚的好作风好家风”格言征集,开展“领导干部立家规、共产党员正家风”主题活动,把合格党员的要求融入到日常工作和家庭文化建设中。“七一”前校党委组织“两学一做”知识竞赛;各党支部集中开展一次主题党日活动;表彰一批先进党员,为广大党员和教师提供身边可感、可学的鲜活典型。把“查摆、强化、整改、提升”贯穿学习教育全过程,发现什么问题就解决什么问题,不等不拖、立学立行、边查边改。在全校纪念中国共产党成立九十五周年大会上,校党委书记张玉坤明确指出:回顾我党走过的95年的峥蝶岁和月光辉历程,我们
5、每名党员和党员干部都必须时刻铭记我们肩负的历史使命和光荣职责,坚定理想信念,加强党性锻炼,我们每名党员和党员干部都必须树立正确的世界观、人生观和价值观,为党徽增光,为党旗添彩。重点解决在“举什么旗、走什么路”上的信仰缺乏、信念缺失、精神缺“钙”等问题;重点解决不认真贯彻落实中央决策部署,不认真结合实际贯彻落实党的路线方针政策,重大问题重要事项不请示不报告,当面一套背后一套、当“两面人”,变相通搞“四风”,拉帮结派、搞团团伙伙等问题;重点解决不适应、不适合甚至违背新发展理念的认识、行为、做法;重点解决大是大非面前不敢亮剑、矛盾问题面
6、前不敢迎难而上、危机面前不敢挺身而出、失误面前不敢承担责任、歪风邪气面前不敢坚决斗争,不想为、不会为、不善为等问题;重点解决管党治党不力、党建意识淡漠、党建工作缺失,主体责任、“一岗双责”落实不到位,把教学科研工作与党建工作割裂开来等问题。三是把学习教育与全面贯彻党的教育方针结合起来,与落实立德树人根本任务结合起来,与提高教育质量结合起来。如何把党的思想建设放在首位,教育引导广大党员干部师生尊崇党章、遵守党规,做“讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为”的合格党员,是我们贯穿“两学一做”学习教育活动适中的主
7、题。一方面学校以党支部为基本单位,以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托,通过“严禁有偿家教、拒绝礼品礼金”签字承诺、“重温入党誓词,牢记责任使命”、“万个党支部结对万个特困家庭”奔小康精准扶贫活动、志愿导学助学工程等日常活动,有针对性地解决经常、反复出现的问题,用心用力,抓细抓实,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。另一方面,我们借鉴“三严三实”主题教育活动的做法,在全体党员中开展了不忘初心,继续前行,通过开设三张清单,来进一步增强党性修养,凸显问题导向,强化责任担当,深化“两学一做”活动
8、。具体做法是:每位党员对照“两学一做”责任清单和负面清单,查摆思想、工作、生活中是否存在纪律规矩松驰、精神状态懈怠、工作绩效低下等问题,制定出个人的问题清单,具体包括存在问题、整改措施、整改期限,其中“整改期限”包括“近期”、“本学期”、“学年”、
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