中考语文话题作文指导及点评:错过话题

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1、中考语文话题作文指导及点评:错过话题中考语文话题作文指导及范文点评:〃错过〃话题〃错过〃话题作文指导本次作文指导的目的0抓住主题和中心创造亮点0多用修辞手法多用成语。学会欣赏美文,从中汲取养分0保持话题的一致性多使用整句0学会自改文章,使之提高一个档次人生如奔驰的列车,车窗外不断闪动着变幻不定的景色,错过观览窗外的美景、奇景,并不是多么了不得的事,关键是我们不能错过预定的到站。没错过,抓住了;错过,溜走了一这正是人生的经纬线。有些错过的,就永远错过了,但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果,终将能从怅惘中升华出省悟,乃至于酿出诗意与哲理,你的

2、生命或许反而更有深度,你的心灵或许反而更添光彩。其实,每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。请以〃错过〃为话题,写一篇文章。这是一则带有浓厚哲理色彩的话题作文。人的一生总会有许多错过一错过一个动人的眼神,也许会错过一场缠绵的爱情。一次误会,也许就错过了一段真挚的友谊。一个小小的疏忽,也许就错过不会再来的机遇。这一次的错过,造成了人生一次次的缺憾,但也磨练了人生,成就了人生一种别样的美丽。其实,每一次错过,都可以演绎成一段精彩的故事,话题可由此生发开去,编故事,写议论文等等。当然,写作时应紧扣话题,将这一次次的错过上升到理性的

3、高度,描写出自己对生命的独特体验和真切感受,这样的作文才大气,才有深度。一,作文审题立意切合主题的立意0错过也是一种美。豁达、积极地看待错过0错过也是一种收获从错过中汲取经验,不要再错过就行0错过了太阳,还有月亮错过成就你的另一番人生。有所错过,就会有所成就符合题意。没有错过,就没有成功不要错过。抓住人生最主要的东西,不要错过0大谈错过的概念错过二错失二错误二,抓住话题最重要的信息0认真分析材料把握好材料中心0分析提示语,分析文章的侧重点三者要统一0寻找作文的的命题意图三,学生互评根据老师的评语和分析,以及分数,分析得分高低的客观因素同

4、桌之间相互切磋,寻找不足介绍最好的方法给同桌达到优势互补内容、表达、发展各个方面去分析四,师生共改一篇作文错过,一切是过去纵观人的一生,没有人没有几次大的过错,这过错使我们错过了使事业或成就的另一个高峰,但是,正是这些错过使我们从迷惘中升华出省悟,提高了生命的深度六十年前,德国,这个手上染满鲜血的国家,制造了令世界人民难以忘却的一幕幕惨境,这错过,谁也无法原谅,但是六十年后,德国人却从这错过中升华出省悟,他们用自己的行动来表示他们的错过,德国总理在犹太人墓前的惊人一跪以及他们对后人的教育。今天德国人没有被世界所遗弃,相反他们的生命更有深

5、度,他们的人格更令人尊重!错过,一切是过去,敢于正视错过,我们的生命才会辉煌。还记得有这么一个故事,有一个提着罐子回家的人,在路上不小心摔坏了罐子,那人头也不回继续回家,旁人感到奇怪,便问他为什么,那人回答说:罐子都摔破了,还去伤心,只会令自己更加责备自己,日后不要再犯这样的错过就可以了!是呀!既然摔破了就过了过去,只要将来不再犯这样的错误就行了,这是怎样一种豁达与大度,既然失去了,何必再去感伤呢?不如细细咀嚼这错过,从中升华出省悟。徐本禹,毅然离开繁华的城市,只身来到贫困的农村做义教,用自己娇嫩的肩膀扛起了本来不属于他的责任,顶住了贫

6、穷。徐本禹用他的行动灼痛了我们的眼睛,他错过了繁华的都市,错过了如花的年华,然而,他没有错过心中那种神圣的季节,没有错过孩子的眼光。错过,一切风景是过去,他却给山区带来了希望,光明。错过,一切是过去,卢梭的《忏悔录》记录着一切错过,已记录着他迷惘中的醒悟。错过,一切是过去,顾炎武的《日知录》记录着一切的过错,已记录着他心灵的光彩我们或许错过了流星划过时的许愿,或许错过了浪花打在礁石时的祝福,或许错过了聆听只说一遍的故事,但是一个人生只走一回,我们错过的一切是过去,这世上有无数流星。无数浪花,只要我们细细咀嚼错过,我们错过的不会是每一个。

7、错过的思絮纵观人的一生,每一人都有很多的错过,错过了事业的高峰,错过青春年少,错过了人生的激情,错过了路旁的美景,错过了身边的感情,错过了虽然错过是一种遗憾,也会带来一种伤感,但是错过能使我们看清自己,认清方向,珍惜拥有。正是这多错过使我们从迷惘中走出来,正是这多错使我们升华出省悟,而去成就我们另一个人生高峰,也拓展了我们的生命宽度。六十年前,德国,这个手上沾满鲜血的国家,制造了令世界人民难以忘却的惨境。他们错过了发展,错过了理智,错过了人性,错过与其他民族融合友好的机会,也错过了拥有维护世界和平天使的脸庞。但在六十年后的今天,德国总理

8、在波兰二战烈士墓前那惊人一跪以及在民族教育中追悔,都表明他们用自己的行动来反思他们的错过,今天德国人没有被世界所遗弃,相反他们的人格更令人尊重!也令那不敢正视反思错过的民族汗颜!他们的生命中少了许多狂野,多

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