中考复习之语文综合运用（病句修改题型）

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1、2017安徽中考语文复习——病句修改篇安徽省芜湖市第四十三屮学刘敬纵观近年来我省屮考语文卷，病句修改题一般以语段修改题的形式出现。具体地说，病句修改呈下面三个变化趋势：1.形式上，从单句修改向综合型修改过渡，出现以段落修改为主流，偶有结合阅读和写作进行修改的局面；2.内容上，改变了单一的考查方式，综合性逐渐增强；3.深度上，从以前常规性的增、删、调、换、补，到现在的考查说出修改病句的理由。熟练地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见的语病类型有：用词不当、搭配不当、语序不当、句式杂糅、成分残缺或赘余、逻辑错误等。现结合具体病例略作分析：一、用词不当主要有词性误用、词义

2、不当、色彩不当、关联词语误用等儿种情况。例1•这是一个多么感动的场而啊！例2.精装本与普及本的定价悬殊一半多。例3.前程机械公司抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。例4•尽管遇到多大困难，我也要完成任务。【解析】这四个例句均存在词性误用的问题。例1中“感动”是一个动词，在此使用为形容词，可改为“感人”；例2中的“悬殊”本是形容词，此使用为动词，可改为“相差”；例3中“下降一倍”则成本为零，这怎么可能？减少、缩小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分数或实际数量；例4“尽管”是转折连词，此分句间是条件关系，使用它不恰当，应改为“不管”。二、搭配不当主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、

3、附加成分与屮心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当等儿种情况。例1.他的革命精神时刻浮现在我眼前。例2.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。例3.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。例4.秋天的北京是美丽的季节。【解析】例1主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”。例2动宾搭配不当，“塑造”与“事迹”不能构成谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。例3附加成分与中心语搭配不当，"干干净净”可以补充说明扫的程度，而“整整齐齐”则不能与“打扫”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去。例4是因由于语序不当而造成主宾意义不当，

4、应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”。三、语序不当不同的语序可能表达不同的意义。这是汉语的一大特点。语序如果不当将会使表意不明。语序不当主要有四种：词序不当、主客体颠倒、句子成分顺序不当、分句位置不当。例1.我们认真研究听取了大家的意见。例2.数学对于我不感兴趣。例3.故宫I•専物院最近展111了两千多年前新111土的文物。例4.对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。【解析】例1词序不当。一些词语反映着承接先后、轻重主次等语意。例1中“研究听取”颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”o例2主客体颠倒。此句中主体是“我”，客体是“数学”，应改为“我对于数学”。例

5、3存在句子成分的顺序不当的问题。句子成分的顺序不当可能造成不同的限制关系，引起表意的差异。此句中“文物”究竟什么时候“出土的”？按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是，这就因语序不当导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后。例4分句位置不当。应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着,他们在寻找着”。四、句式杂糅表达时既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成两种句式放在一起说，即结构杂糅。例1.能否提高学习成绩，关键在于主观的努力起决定作用。例2.你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。【解析】例1两式混杂。耍么说“关键在于主观是否努力”，要么说“主观努力

6、起决定作用”。把“能否”去掉最好。例2是反问句和陈述句杂糅。应去掉“可想而知”并在“成绩”后加“呢”。五、成分残缺或多余成分残缺是指必须具备的语法成分残缺不全，影响了语意表达。一般有下面几种情况:缺主语、缺谓语、缺宾语，缺少必要的附加成分。成分多余一般有主语多余、谓语多余、宾语多余，附加成分多余等情况，成分多余也影响意的表达。例1.要想取得优异成绩，必须付11!劳动。例2.我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。【解析】例1缺少必要的附加成分。此例仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的，应在“劳动”前加“艰苦且有效的”限制语。例2.主语多余，“原因”与后面的“因为”重复，应去掉“的

7、原因”或“因为”。六、逻辑错误逻辑错误指不合事理、不合生活逻辑、不合客观事物联系等错误。例1•八百多人，儿千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。例2•当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。例3.我上街买了牙膏、牙刷和日用品。【解析】例1不符合客观事实，“八百多人”怎么有儿千条胳膊呢？应将“儿千条”改为“千多条”。例2屮既然“放眼大海”，后而所呈现的图画