中介语发展的语言共性研究

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1、中介语发展的语言共性研究*杨连瑞常辉（中国海洋大学，山东青岛266071）提要：中介语的发展不仅受母语因素的影响，而且也在一定程度上也体现了语言共性的特征。近年来基于语言共性理论的迁移研究成为二语习得领域的一个热点，研究者不仅关注语言的标记性与语言迁移的关系，而且试图在普遍语法的框架内解释母语迁移在中介语初始状态中的作用。这些都体现了语言迁移研究的新趋势，并为人们全面了解语言迁移的木质和规律创造了条件。关键词：中介语；语言迁移；语言共性；二语习得OnLanguageUniversalsinInterlanguageDevelopmentYangLianr

2、uiAbstract:InterlanguagedevelopmentisnotonlyconstrainedbyLItransfer,butalsoreflectslinguisticuniversalstosomeextent.InrecentyearsstudiesonLItransferbasedontheoriesoflanguageuniversalshaveattractedmuchattention.ResearchersintheSLAfieldattempttoexploretherelationsbetweenlinguistict

3、ypologiesandlanguagetransferontheonehand,andontheother,tointerprettheroleoftransferintheinitialstateofinterlanguagewithintheframeworkofUniversalGrammar.Thesedifferentapproachesmakeitpossibleforustogetthewholepictureoflanguagetransferstudies.Keywords:interlanguage;LItransfer;langu

4、ageuniversals;SLA1.引言屮介语的发展不仅受母语因素的影响，而且也在一定程度上体现了语言共性（languageuniversals）的特征。语言共性研究有两个主要派别，一个是以Greenberg为代表的类型学派，另一个是以Chomsky为代表的生成学派。在二语习得研究中语言类型学研究和生成语法理论研究都力求弄清楚不同语言所具有的普遍特征和标记性，从而对中介语发展做出描写和解释。但上述两种研究在追求相同目标时所采用的方法、手段、语料和解释方法均有很大的差异。如语言类型学研究是通过对尽可能多的语言的研究，归纳出经过高度概括的语言共性和发基金项

5、目：国家哲学社会科学基金项H“屮介语语言学的多维研究与学科建构”（07BYY026）,教育部新世纪优秀人才支持计划项目（NCET-08-0513）o作者简介：杨连瑞（1963-）,男，山东费县人，屮国海洋大学外国语学院教授，博士，博士生导师，北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员，研究方向为第二语言习得、英语教学理论。展倾向。而生成语法理论研究的语料一般取自一种或两三种非常相近的语言，并注重说话人内化了的内部语言知识。这两类研究概括出的普遍特征都是可以在表层语言中观察到，前者研究使用了归纳法，而后者使用了演绎法，它们有着共同的目标，即均试图发现语言

6、的共性和类型学意义上的普遍语言特征和标记性特征，并对语言习得的规律性做出预测。语言共性理论为语言迁移研究开辟了新的研究天地，体现了语言迁移研究的新趋势。1.语言类型学的研究语言类型学是根据不同语言特征把语言划分为不同类型的描述性研究，其目的是通过对具体语言现象(如音位、短语结构和句子语序等)进行跨语言的比较,寻找人类语言之间的联系和普遍性特征。语言类型学研究可以解释第二语言习得中的一些表而看起来比较“特殊”的现象，从更为深刻的角度来解释这种特殊现象，从个性背后看出共性。例如，Comrie和Keenan(1977)根据他们对50种语言的调查，发现世界上的语

7、言在定语从句的类型方面是不同的，主要表现在定语从句与先行词的邻近程度、从句标志语的保留或省略、从句相对于先行词的位置(左分支或右分支)、定语从句化的位置。定语从句化按照语法关系等级发生，即Comrie和Keenan所提出的“可及性等级”(accessibilityhierarchy)：主语〉直接宾语〉间接宾语〉介词宾语〉领属格＞比较级宾语，如果某一语言允许某个位置被定语从句化，那么在该位置左边的所有位置都可以构成定语从句。在二语习得领域,很多研究(如Eckmanetal.1988;Doughty,1991;Izumi,2003;蔡金亭、吴一安,2006;

8、李金满、王同顺,2007;李金满,2008)表明，学习者学习各种定语从句的难易度