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时间:2019-11-22
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1、中考语言运用题答题方法指导(备课资料)中考语言运用题答题方法指导(备课资料)-教学文摘一中考语言运用题答题方法指导(备课资料)2-语言运用题(一)(-)口语交际题近年来,各地中考命题者为了落实《语文课程标准》的这一理念,纷纷命制了“口语交际”题对考牛的F1常口语交际的基本能力进行考查。中考口语交际题,除了选择题外,一般没有标准答案。只要我们组织答案时注意时间、地点、场合、对象、目的、身份等,那么我们的答案无论是直接,或含蓄,或委婉,或机智,都能得到一定的分数。典例解析:一、学会表达观点:.体育考试结束
2、后,班主任在班上宣布:从今天起,体育课改上英语课。班长小青认为这样做不好,于是站起来对老师说:“老师,虽然体育考试结束了,但是在紧张的学习之余,适当的体育活动能消除疲劳,提高学习效率,希望继续上体育课吧!”解析:在说话时首先要冇明确的称谓,接着要说清楚“这样做不好”的原因,最后要鲜明地提出口己的意见。二、学会要旨概插:2•阅读一面的小品,然后回答问题。出坝上。一屮年男子扛着犁把,牵着一头半大水牛往出里走,一老年男子双手抓住牛尾巴使劲往后拽。中年男子:爹,你拽牛干啥呢?老年男子:真是胡闹!这牛述不会耕m
3、,你怎么就让它下m呢?中年男子:爹,你不让它下山,它咋能学会耕山?父子俩的对话表达了不同的观点,请根据对话简要归纳。中年男子的观点:实践中才能成才。老年男子的观点:先学本领,再去做事。解析:这类试题考杳考生的语意要旨提炼能力。阅读时一定抓住关键句词进行揣摩,然厉概括出主要意思。如这道题,我们抓住屮年男子“不让它下出咋能学会耕出”、老年男子“还不会耕田怎么就让它下田”,就不难捕捉出他们话语的主要意思。三、学会动员他人:.“5.2”汶川大地震牵动了全国人民的心。为表达对灾区师生的支持与关爱,初三某班将举行
4、一次主题班会活动,如果活动中的“爱心捐款”环节由你來主持,你将怎样向同学们发出呼吁?同学们,当我们在宽敞的校园里悠闲地漫步,当我们在明亮的教室中朗朗地读书,与我们同样年华的灾区伙伴们止忍受大地震带來的伤痛。为了帮助他们重返课堂,让我们献出口己的爱心吧!解析:呼吁就是向个人或社会申述,请求援助或主持公道。这道题其实就是动员同学们参加爱心捐款,因此动员时应强调捐款的目的、意义,话语要富有鼓动性。四、学会安慰他人:4.芜湖市一些中小学以实际行动支援灾区,主动接纳了十多名受灾学生入学。在震灾屮,他们失去了家园
5、,失去了学校,有的还失去了亲人。如果你们班也转来这么一位新同学小李,你会对他(她)说些什么呢?小李,你好,你们的家园在这次地震中遭到重创,我们深表同情。天灾无情人冇情,这里就是你的家,我们就是你的亲人,希望你能化悲痛为力量,在这儿安心学习,学好本领以后为重建家园出力。解析:安慰他人的目的是要让他人宽心解忧,其方法是灵活多样的,但无论如何安慰,都需要对他人情感的理解和自己一颗真诚的心。五、学会釆访他人:5.29年5月H是世界卫牛组织发起的笫22个世界无烟FI。你在学校组织的一系列活动中看到这一现象:虽然
6、学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格,但述是有不少同学下课后偷偷躲在厕所等地方吸烟。假如你是学校广播站记者小明,你将如何采访学校校长?校氏您好,我是校广播站记者小明。我最近发现有些同学课后躲到测所抽烟,请问学校将采取什么措施?解析:采访前要明确采访的主题、所采访的对象以及要提出的问题等。解答这道题时要先介绍口C的身份和所看到的现象,而后针对现象提出口己拟设的问题。六、学会劝阻他人:6.江西省第二届花博会于29年9月2口至月口在南昌举行,在花博会上,人们感受到浓浓秋情花意,但也出现了一些不和谐的音符,
7、部分游客攀枝摘花、乱丢乱吐等不文明行为令人扫兴。如果你是花博会的青年志愿者,你会对这些人说些什么,怎样礼貌地进行提醒和劝阻?尊敬的游客,优美的环境需要我们每个人去精心维护,我相信您一定不愿意让身边的花木流泪,让脚下的土地蒙羞的。解析:劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在于双方要处于平等地位,要讲究一定的技巧,以达到晓Z以理、导Z以行的目的。如果正面劝告,就对被劝告者直陈道理,注意因势利导,层层深入;也町以直话曲说,通过曲折含蓄的语言旁敲侧击,以达到劝告的目的。七、学会邀请他人:7.自全国全而启动
8、“亿万学生阳光体育运动”工程后,许多学校积极响应并认真落实。但而对升学的压力,一些学牛因忙于学业,疏于体育锻炼;同时仍有些学校的体育课存在缩水现彖,特别是对于毕业班的学生來说,体育课往往只是一种回忆……体育课上,你是怎样邀请不爱运动的小强同学参加体育活动?小强,我们-•起出去活动吧,这样可以使你的大脑得到放松,学习效率也可以大大提高解析:邀请他人,首先一定要说明邀请对方参加什么活动,邀请的原因是什么,其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方,诸如时
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