也谈在初中思想品德教学中运用情境教育

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1、也谈在初中思想品德教学中运用情境教育【摘耍】情境教育在初中思想品徳教学中起着重耍的作用。从教学模式来讲，情境教育有助于提高初中生的学习效率，创设情境教育优化教学环境，可以实现学生之间有效的互动，产生心理与感情共鸣，增添学习的情趣，使学生潜移默化自己的思想品德。因此，情境教育在初中思想品德教学中有着很大的影响。•直受广大教育工作者所重视，本文也着重对情境教育在初中思想品德教学中的运用进行分析。【关键词】情境教育创设思想品德教学随着教育模式的不断改革,情景教育U突破传统教学模式。创设情景教育其核心在于优化教育环境,激发学牛的情感，充分调动学生的热情来增强教学效果

2、。通过创设情境,使初中生积极参与到教学活动中来，发挥出自己的潜能，在学习中得到体验，在潜移默化中学到思想品德知识，同时打造一个高效课堂。1传统的思想道德教学中存在的弊端长期以来，随着知识经济的不断改革和发展，传统的思想品德教学观念和教学方法已相对滞后，严重影响了初中生思想品德教育方面的发展，使初中生的思想素质得不到有效的提高，主要原因是：1.1教学内容片面化在传统的教学方法中认为，课本的知识就是教师的教学范I韦I、学生学习的内容，但是课本知识一些抽象的概念脱离了学生的生活实际，学生认为只要会背那些条条框框，顺利通过考试就行了，正是因为这种想法，造成了学生思想

3、品德学习面的狭隘。1.2教学方法单一化思想品徳课是一门时政性较强的课程，但在传统的教学方法中，教师讲解的平平淡淡，不能引起学生学习的热情，很多学生思想上都存在一种“你讲你的，我做我的”的心理，以至于达不到实际的教学效果。1.3教学方式程序化传统的教学课堂中，教学都遵循着一定的程序：复习提问-导入新课-讲解内容-课堂小结-布置作业。这个固定不变的程序教学，让学生在学习过程中很被动，整个课堂毫无生机活力，学生很难接受，久而久之，便对学习产生了一种惰性，缺乏自我创新能力和自学能力。2在思想品德教学屮的运用情境教育的意义思想品德文木内容并不是完美的，有一定的局限性，

4、在思想品德教学过程中创设情境教育，能创造性的使用文本内容，有利于改善思想品德课的教学现状，让初中生从现实生活挖掘思想品德的价值。部分初中生一谈到思想品德课，首先想到的就是很抽象、条框太多、不容易背。教师只针对文本照本宣科，显得过于呆板、僵化，因而学牛对思想品徳课失去兴趣和热情，这样不利于初中生思想品徳教育的发展。那么怎样才能打破这种局面呢？教师要提高教学效果，首先教学方法要有新意，要让学生处于乐观的学习情境中，才能激发学生的学习兴趣，而情境教学可以为学生创设一个快乐的学习环境，是所有思想品德老师的应做的理性选择。3创设教学情境，激发学生学习兴趣，让学生积极参

5、与前苏联教育家赞可夫说：“学牛积极的情感，欢快的情绪能使他们的精神振奋，思想活跃。”由此可见，教师耍改变学生被动的学习方式，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。要根据学生特点，结合文本内容实现教学目的，让学生积极参与教学活动，感受身临情境之中的情感体验，以提高教学效果。初中生思维敏捷、情感丰富，在这种有利的情况下，引导他们将情感移入到所要感知的对象。根据教学目的和教学内容创设教学情境，实现学生积极参与感知和体验的有效互动。怎样才能有效创设课堂教学情境呢？3.1创设音乐艺术教学情境创设情境教育要使课堂气氛具有感染性，使学生产生共鸣。捷克教育家夸美纽斯说：“一切知

6、识都是从感官开始的”，并认为这是教学屮的“金科玉律”。因此，教师要针对初中生学习的特点，设法找到跟教学内容有关的情境材料，可以通过音乐艺术的手段来渲染课堂气氛,音乐是一种独特的语言，它以独特的节奏激发学生的情感，让学生有种身临其境的感受。如教师播放《走进新时代》的表演画面，运用音乐的旋律来触动学生的心弦，通过情境感染和强烈的刺激，让学生感受到国家越来越富裕、越来越强壮，激发学生对国家强烈的自豪感和自信心。此外，教师在讲解“关于感恩”的课题时播放一首《父亲》，让学生在音乐中感受到父母无私的爱,为学生讲授应该如何孝顺父母、冋报父母。3.2创设问题教学情境教师在进

7、行情境教学时，要精心设计问题，激发学生学习热情，可以结合一些生活中的琐申或社会重大爭件，创设新颖的情境问题，并把教材内容与牛活融合在•起，让学牛贴近牛活、贴近实际、贴近社会，让学牛在课堂上充满灵性地感悟，乐此不疲地探索，充满激情地创造，在热点问题情境的引导下，层层深入，鼓励学生思考探究，如在教师讲授《民族精神》这一内容时，教师可以抓住汶川大地震來设问，如：温家宝总理曾经対志愿者说：“你们都是人民养肴的，你们自己看着办吧！”体现了温总理对人民什么样的情感？从各个地方赶來的愿者身上看到了什么样的精神？从各个国家各个地区捐赠的物资说明了什么？我们初中生应为灾区人民

8、做些什么？等等。通过一些这样的问题，提高学生分析问题