文明礼仪教育课程开发PPT_免费下载

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1、云山小学《文明礼仪》校本课程的开发与研究展示内容：1、为什么开发这一课程。2、怎样开设这一课程。3、开发这一课程的效果如何。为什么要开发文明礼仪这一课程什么是文明，？什么是礼仪？开设这一课程的价值和意义。什么是文明？文明是指人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等，也指社会发展到较高阶段表现出来的状态。是人类审美观念和文化现象的传承、发展、糅合和分化过程中所产生的生活方式、思维方式的总称。什么是礼仪？礼仪是在人际交往中，以一定的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表

2、现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。开发的原因传承文明的需要。现时的需要。学校校情的需要。1、使学生认识文明礼仪的重要性，学会一些礼仪知识，懂得一些礼仪规范，并在日常生活中真正做到知礼、懂礼、守礼。2、探索适合学校实际的学生思想道德教育的有效途径，切实提高学校德育教育的效果。3、通过课题研究，使学生的礼仪风貌得到改善，促进讲文明、懂礼貌的校园氛围进一步地形成。4、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力，特别是提高教师的理论水平，引导教师能在这方面撰写出有特色的教育案例。

3、目的和意义成立课程开发委员会。在充分调研的基础上，整理编写教材。话题的选择。安排课程，跟踪过程，阶段考查。怎样开设的云山小学小学《文明礼仪》课程开发委员会开发领导小组：组长：董晓东副组长：王学滨陶传礼成员：王玲施梅萍陈晓秀张琳琳陶传礼程强总编辑：周长青评价小组：组长：王学滨成员：陶传礼周长青王长宾话题的选择：校园礼仪：尊重师长友爱同学言行文明就餐文明衣着整洁热爱知识认真值日家庭礼仪：做客待客感恩父母互相理解善于沟通帮做家务社会礼仪：乘车问路排队等候爱护公共卫生遵守秩序具体安排：·安排课程·安排检查·总结考查开发效果构建了学校礼仪教育的目标体系。形成礼仪教育的内容体系。建立了具体

4、有效地操作评价体系。让礼仪教育不在空洞抽象。德育工作达新的层次。寄语：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！