【精品】优秀班主任工作事迹材料

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1、优秀班主任工作事迹材料张贵明阿克图别克乡中学2011年7月13日优秀班主任工作事迹材料阿克图别克乡中学张贵明在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生Z间就要互和尊重，互相理解，互和关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年乂一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任

2、的最大愿望。一、抓礼仪教育，创文明班风。我一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。1、学习“规范”，让“规范”深入人心。利用每天的晨会时间，有计划地进行“学习规范”，每天学习一条，让学生根据规范的内容，练习朗读，在我的指导下，学生理解规范的要求，这样不仅让学生在学习规范的同时，掌握规范内容，培养学生阅读和理解能力，背诵简单明了的儿歌，对照规范找差距，更好让学生按规范要求规范自己的行为，与此同时，进行系列讲演比赛,让学

3、生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。2、从常规训练入手，使文明具体。对学主进行系统的“规范”教育后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用规范待人接物，同时还对学生的行为进行了严格的训练。（1）、班级集合排队，进教室秩序训练。课间操结束后让体委组织学生站队，进入教室，同吋严格要求规范他们的一举一动。（2）做操动作规范，整齐划一的训练。课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐（3）、站、立、行的军事化的训练。（4）每天进校时敬礼，问好姿势的训练。（5）、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。挖掘有效资源，对学生进行

4、“勤学”教育。勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平时，在课堂教学屮向学生渗透勤奋学习教育之外，每天在黑板上都写一句勤奋学习的格言或一首诗歌。珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养学生们的毅力和恒心。1、转变观念，充分重视学生的主体作用。素质教育落实的最重要的阵地是课堂，课堂的主体是学生，而不是老师。通过调查目前课堂上老师地位坚不可摧，教师主宰课堂，学生受老师支配。要学生掌握知识，发展能力，没有学生的主动参与是不可能实现的，这一点思想观念没有在广大教师屮得到共识，因此转变观念的任务还很重，让学生主体性在课堂上充分发挥，让

5、学生唱主角，这才符合素质教育的要求。2、从研究学生认知规律着手改进提问。提问作为一种师生互动交流的手段，是课堂教学不可少的，提问可以串起一堂课的知识结构体系，所以好的提问可以让学生既掌握了知识又尝到了思维的方法，而无效的提问只是课堂上可有可无的点缀。要让提问真正成为学生学习的线索，以学生学习的思考过程为线索。我苦心研究了本班学生的思维特点，课堂的提问能够启发学生的思维。从学生的认知规律着手，学生都懂的，不问或者少问，该问的提高难度、深度，学生不懂的更应该问，这样就提高了问题的质量，提高四十分钟课堂的效率。3、让学生会提问，敢于提问。课堂上没

6、有学生提问，是一个亟待解决的问题。我首先转变观念,还学生主动地位，让学生在课堂上可以七嘴八舌，不害怕扰乱了课堂纪律。学生提问的课堂成了蓬勃生机的教育园地，真止成为发挥教师主导作用的地方。其次创设让学生提问的空间和氛围，在课堂上留有一定的吋间，可以是课最后结束前儿分钟；也可以是在教授主要教学内容后的儿分钟；或者在一个章节单元教授后抽岀一堂课，让学生在自己梳理知识后提出问题，发出一些征询性话语，或是启发性语言。对待学生提问以鼓励性为主，学生提问也总有一个从低层次到高层次的过程，做到不以善小而不为。最后处理好如何使学生敢问，学生问错怎么办的问题。

7、总体以引导为主，不多加指责，多一些循循善诱，通过一段时间的锻炼，学生的提问能力有相应的进步。4、通过优生带动学困生，达到共同进步根据学校安排认真做好考内初班学生的课后辅导工作，通过这些学生再带动班级学生学习，实行一帮一的学习方法，在帮助他人学习的同时也使自己进步，给班级创造一个良好的学习氛围。最后结果表明有付出就有回报，有•名以优异的成绩考入了内初班，其他儿名同学也取得较好的成绩。三、开展活动，对学生进行传统美德教育。1、在实践活动中得到教育。为了弘扬敬老爱老的传统美德，开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文章为主要内容的“敬老爱老助老”主题教

8、育活动。如每年的端午节、重阳节等重大节口，我祁组织班级学生到敬老院为老人送上鸡蛋、粽子、水果等物品，同吋为老人表演节目，帮助老人打扫卫生。在这样的活动中，老人们得到了亲人般的温暖