[精品]优秀班主任事迹材料

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1、优秀班主任事迹材料忻府区董村学区董村小学十一年前，我怀揣梦想意气风发地来到这里——家乡的一所典雅而古朴的园林式乡镇小学，开始了我人生的新旅程。而对一个个幼小而纯真的孩子，我告诉自匕一定要成为孩子们信赖的老师。从那时起，我开始了我的班主任生涯。十多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，我深深地懂得了：一名成功的班主任，不仅要有渊博的学识，更耍全心全意爱学生，与学生一起成长。一、在磨练中，提高自身修

2、养“学高为师，身正为范”，我知道班主任在讲台上一站，立即成了学生聚焦的中心，是一个班集体的旗帜，一举手一投足时刻影响着每一位学生。一次严格要求，可以让学生终生受益；一次爱心的付出，可以使学生永生铭记；一个俯身拾纸的动作，会给学生带去心灵深处的震撼。所以班主任最好的教育方法不是命令学生做什么，怎样做，而是用自己的模范行动感染学生，影响学生，教育学生,使学生的道德情感得到进一步升华。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”,我要求学生要遵守校纪按时到校，首先自己要以身作则恪守职业道德不迟到不早退；要求学生严于律己宽

3、于待人，我首先要求口己热情开册、耐心细致、温和宽厚，因为“一个自己心中都没冇阳光的人是无法把温暖给别人的”；耍求学生博学多思，口己就坚持终身学习，积极参加各类进修、培训；要求学生乐于助人，自己便不能带着“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的态度。我吋吋提醒自己注意做学生的表率，用自己良好的品德和行为去带动、影响学生，为学生树立立身做人的榜样，教学生以真知、新知，做学生成才的引路人。二、真诚架起淫生与老师的友谊桥我们教育面对的是一个特殊的群体一一少年儿童，他们都是有口己主见，有自己独特个性的人，我们不能像工厂生产产

4、品一样，用统一的模式去教化他们。要教育好学生，要使班级的学生都能全面发展并冇个性特色的成长，只冇先了解学生，掌握学生的思想、心理，才能从实际出发，对学生进行教育。根据我们学校的生源状况，他们虽然活泼可爱，但多是些留守儿童，或是以农业为主要收入的贫困家庭儿童，特殊的家庭因素造就了他们独立能力强但却自私自利的特殊个性心理，好多学生性格偏激、厌学、好打架，有的甚至偷同学钱物。怎样才能教育好这些学生，使他们改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了掌握他们共同木质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一

5、个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只冇了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。就在去年，我接任了学校五（1）班的班主任工作。这个班当吋共有学生30人，人数虽不多，但由于种种原因，这些学生淘气贪玩，行为习惯较差，课间、放学后还有打架现象发生，可以说是个调皮鬼比较集中的班级。面对这种情况，我先来了一轮明察暗访，对学生进行全而了解，找到几个班里影响较大的“屮心人物”，采用逐个突破的办法，先与他们建立友好关系。我了解到这个班的女同学都比较听话，可男同学就比较棘手了。于是我把

6、工作的重点放在男生身上。我先找人际关系好的郝金杰进行亲切交谈，并诚恳地告诉他我想和他交朋友。看着我信任的冃光，他点点头。Z后，他经常向我汇报班内学生的发展情况，并且主动帮我管理班级事务，成了班里一名响当当的“纪律班接着我主动接近好冲动、爱打架的郭慧军同学。我知道他兄妹四个，父母忙于生计，无暇顾及子女，所以他很少受到关心，经常会吃不上饭，穿不暖衣。因而我卜•课后会悄悄地递给他一杯水，或一包方便面，还有意识地安排他帮我擦黑板、抱作业本等，让他感受到被关心、被重视。这样十多天后他变得很愿意帮我做事情了。一次我利用他帮

7、我送作业本到办公室的机会语重心氏地跟他说「'老师知道，你是想和其他同学好好相处的，但就是可恶的手管不住自己急切的心，事后也是悔不当初的。”然后我又给他一个处理事情的“暂缓一分钟”的秘诀,让他在想举起手打人的时候，先缓一分钟，在这期间想一想别人的好，门己的不足，过了一分钟，他自然而然也就没冇打人的冲动了。对其平时的表现，我总是留心观察，及时示以欣赏的目光以对他的进步行为给以鼓励，当他冲动后，不多加干涉，而是友好的提醒他：“注意要一分钟哦！加油！”经过对其反复的督促与鼓励，现在他已基本能做到控制自己的情绪了。俗话说

8、星星Z火可以燎原。老师点点滴滴的信任与关心塑造的是一个又一个全新的自我。真诚，架起的是学生与老师之间友谊的桥梁三、爱心点亮学生心中自信的明灯谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任，所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中应该给他们更广泛的爱。我班冇一个不爱说话的淫生，她上课从不举手。记得我第一次请她读课文，她费好大劲才站起来，脸涨得通红，半天不