【精品】研讨会交流材料

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1、济宁市初中数学课程实施先进经验交流提升素养追求卓越济宁市第十三中学刘春光2012-3-23提升素养追求卓越济宁十三中刘春光尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！我是济宁十三中的刘春光，首先很感谢市教研室给我提供这次交流学习的平台，很高兴能有这样一个机会和大家一起探讨。下面，我代表我们十三中就我们学校在课堂实施方面的一些做法给大家做以汇报，如有不当之处，敬请大家批评、指正。一、更新理念，追求教师内涵发展，为提高课堂高效作保障。高效的课堂是由教师和学生合力打造而成的，这其中教师的作用当然不容忽视。可以说有什么样的教师就有什么样的课堂，所以我们把

2、更新教育理念，追求教师内涵发展，作为提高课堂效率的首要任务。为此学校引领教师在学习状态下工作。我校定期组织教师对有关课程课堂教学方面的内容进行学习和培训，学会把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量，逐步使教师从“教书匠”向“教育专家”过渡。每学期我校通过对教师的教育教学理论知识考核，专业技能测试、教师基本功比赛、教学案设计比赛等多项活动，促进教师的内涵发展与能力提升。二、强化交流，提升教师专业能力，为打造高效课堂寻方法。校内骨干教师、教学能手、备课组长开设示范课，教师之间互相学习，即实现了骨干教师引领，又使教师开阔了视野，拓宽了思路,提高

3、了自己的教学实践能力。教师之间采用“师徒结对，共同提高”的工作思路，“由老带新，互帮互学”的“青蓝工程”在组内持续顺利进行。校外与平江中学教师进行同课异构，研讨教法，交流体会，观摩省教学能手课，交流听课体会，提升教学方法，为实现高效课堂寻找有效之路。同时我们的课堂向家长开放，向同行开放，借助开放课堂,进行学习交流来提升课堂质量。%1.实践并完善，打造“有效教学”课堂模式，为实现高效课堂定模式。本着“先学后教''的原则，我们探索出了新授课、复习课、讲评课三种课型的课堂教学模式。新授课的主要环节为：课前预习、创设情境、探究新知、深化理解、反思升

4、华、效果回授；复习课的主要环节为：给出目标明要求、对照结果兵教兵、学生讲解得方法、变式训练获能力、课堂小结知网络、课堂测试验能力；讲评课的主要环节为：课前诊断、生生互评、一题多变、归类提升、反馈检测。为了检阅“教学模式”的可行性和有效性，我们进行了三种课型教学模式研讨课，对教学模式进行实践与完善。课堂要求老师们做到五个关注：关注情感、关注弱势群体、关注效率、关注思维、关注习惯，让每一名学生有更多的有效学习时间，自主学习、合作探究，收到了很好的效果。%1.提升素养，培养学生自主学习能力，为实现高效课堂找途径。我校都是七、八十人的大班额教学，所

5、以加强学法指导，改变学生的学习方式，是提高课堂效率和学生学习效率的重要方法。结合我校特点，我们采取培养助教讲师团，兵教兵的方法。一道题，一个环节，或者一节课，小组内兵教兵，班级内兵教兵，提高了学生的自主学习能力和课堂效率。为了充分发掘每个学生的数学潜质，让每个孩子从轻松愉快中感受数学、应用数学、体验学习数学的快乐，让每个孩子在活动中找到自信，感受数学的魅力，提升学生的数学素养，我们已经成功举办了两届数学校园文化节，第三届数学校园文化节正在进行之中。同学们在活动中畅游数学王国，领略了数学的奥妙和乐趣，感受到了数学的无穷魁力，切身体会到了数学在

6、成长过程中的作用，激励了学生爱数学、学数学的热情，增强了用数学的意识，形成了校园良好的数学氛围。老师们在活动中都有自己的亮点，表现出了扎实的基本功及自身较高的数学文化素养。根据我校特点，数学组制定了有自身特色的校本课程《魅力数学》，在满足学生个体差异需求和促进学生个性特长发展方面起着重要作用。我们编制了《数学校本作业本》在强化落实和作业分层指导方面起到促进作用。五、解读教材、研究课标是实现高效课堂的必经之路。不论哪个年级的课堂教学，若不解读教材，不研究课标，就容易偏离方向。数学能力及考试成绩的评价依据就是课标，因此在复习时首先要做好对课标的

7、把握和研究，只有依标据本，才能把握住复习的方向。这就要求我们对课标第三学段要求的148个考点反复研读,对照教材细心体会。同时还要处理好不同版本之间的对比研究，系统梳理人教和鲁教教材的知识脉络，认清教材知识点之间的联系，了解教材的编写意图，认清新旧教材的变化，细化出相对原大纲增加、删减、淡化和加强的相关内容，了解课标对各知识点的考试要求。近两年都有来源于课本中的原题。我们每年假期学校布置5套中考题，整理了近几年的济宁中考题，同时把相应的考点分析出来，制定出考点分布图。通过研究其命题的形式，分值及命题意图，拓展方向及解决的办法。从中找出考试的热

8、点和重点，明确考向。%1.高效课堂的管理:扎扎实实做好常规工作。把平凡的工作做好，就是不平凡。尤其是我们毕业班，把我们日常的常规工作做全、做好，我们的教学成绩肯定会很理想，下面就