【精品】实用范文-数学教研活动方案

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1、数学教研活动方案一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们将在桥头小学通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，讣学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。—、活动项目:所有活动均在第十周开展。共分为3个主要部分：展示活动，趣味活动，特色活动。展示活动中，一、二年级主题为“趣味数学”学生讲趣味数学故事（搜集跟数学有关的有趣的故

2、事）；三、四年级主题为“美妙的数学图形”（搜集跟数学图形有关的小知识）；五、六级主题为“优秀数学家介绍”（搜集了解数学数学家的小故事）。趣味活动中，一、二年级负责组织学生“趣味数学故事”比赛；三、卩L

3、年级负责组织“速算闯关等游戏”（搜集有趣的数学口算小游戏）;五、六年级负责组织“巧移火柴棒等游戏”（搜集有趣的数学探究小游戏）特色活动中，一、二年级负责组织“数学讲故事比赛”;三、四年级负责组织“数学智力播台赛”；五、六年级负责组织“数学辩论赛”o三、活动时间:（一）.周一:学校悬挂横幅；升旗仪式数学节活动

4、启动仪式；各个年级展示活动启动；各个年级趣味活动在操场开展，如下雨，在各班级门口；（下午16：20-17：20)一、二年级“趣味数学故事”；（下午16：20-17：20各班教室）（二）.周二：三、四年级“数学智力擂台赛”（中午12：20-13：00）（三）•周三：五、六年级“数学辩论赛”；（下午16：20-17：20电教室）（四）・周四：各个年级展示特色活动；一、二年级“数学讲故事比赛”；（下午16：20-17：20电教室）三、四年级“数学智力擂台赛”五、六年级“数学辩论赛”（五）・周五：总结表彰活动；（

5、下午16：20-17：20大操场）四、注意事项：1.活动中各备课族积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生志愿者进行精心管理和指导,培养学生服务意识，充分尊重理解学生。2.各备课组在活动屮要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。3、活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。4、活动期间，请各备课组充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次

6、活动。【范例】一、活动题目：如何理解估算的意义、如何在教学中落实？二、对小学数学专题的说明：数学课程标准明确提出要“加强口算、重视估算”,并且对估算的要求提出了明确的落实点，仅在第一、二学段中，有关估算的目标就有6条。估算的重要地位从教材的编写中可见一斑，以往数学教材中估算内容少、散，而且是选学内容，在新教材中却作为一个重要内容进行编排。估算教学纵向贯穿于各个年级，横向蕴含于数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等内容的具体教学中。三、确定小学数学专题的依据：估算，是一种重要的数学思

7、想方法和数学能力O学生掌握了科学的估算方法，并能灵活运用，对提高学生的分析、判断能力，培养学生思维的深刻性、灵活性和独创性都将起到积极的促进作用。但估算教学现状不尽人意，不重视、不关心、不清楚如何教学估算由来已久。《数学课程标准》明确指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”估算已成为小学数学教学中令人关注的热点。四、解决小学数学专题中相关问题的初步经验和做法：结合平吋的教学实践，通过调查观察，与同事交流学习，发现

8、现在小学估算教学的现状非常不尽人意，估算教学很少在数学教学中“登台亮相”，估算似乎成了被遗忘的角落，即使有老师认识到了估算的重要性，但在教学实施中也是“雷声大、雨点小”，这种现象在农村小学更为明显。1、教师重视不够，引导不足。许多老师认为，学生会笔算就可以了,会不会估算无关紧要，反止考试时很少有估算的内容，考试时还是要用笔算。这些老师显然没有意识到估算的重要性,没有意识到估算能对学生的数感、思维及计算能力产生深远的影响。正是受这种教学认识上的主观偏差及心理上的误导，因此很少有教师把心思和精力花在估算教学上

9、，更不愿意对估算教学进行有效的研究实践。2、学生意识淡薄，能力不强。大多学校学生的估算意识较差，估算能力不强。这种情况在平吋的教学中也屡见不鲜，如计算题目吋出现了很明显的错误，计算结果跟正确答案和比有很大的差距，但学牛就是觉察不出，这可从学生的作业木中反映出來；乂如FI常生活中，需要进行估算时，学生束手无策，不知从何入手等等。对策：一、转变估算行为，增强估算意识1、寻找生活实例，体验估算的实用价值。教师要善于寻找日常生活中学生