【毕业论文】浅析启发式教学在音乐教学中的运用

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1、【标题】浅析启发式教学在音乐教学小的运用【作者】陈秋林【关键词】启发式音乐教学培养情感【指导老师】吴云【专业】音乐学【正文】引言启发式教冇是屮国最古老的教育方法之一。也是历代教冇思想的精髓。早在两干多年询，孔子就从反而提出了启发式教学的重要性。《论语?述而》中明确记载：子曰：“不愤不启，不煤不发，举一隅，不以三反，则不复也。”在培养学生的各种能力屮，最重要的是思维能力，其中包括逻辑思维能力和形象思维能力，授终冃的是培养学生的创新和创造能力。在教师的启发引导下，通过自己的思考或联想而来的。在这样的多次学习中，学生养成了勤于思考的习惯，

2、学到了活的知识，提高了分析问题解决问题的能力。这种教学保证了学牛:是教学活动的主体，教师是教学活动的主导，发挥了两者的积极性，这种教学是一种理想的教与学的方式，是每一个教师追求的教学境界。也是学生能够更好学习的保障。本文从学牛是学习的主体出发，认为教师的主要任务在于引导学生发现问题、思考问题、解决问题。学生在课堂上始终是主动的、积极的、能动的。论述了在课堂上应强调理解、运用、发挥、创造，并通过学习活动使学生的智商和情商都得到发展。一、启发式教学的概念及认识启发式教学的概念：凡是能够调动学生的积极性，白觉性，引导学生思考，主动实践的一

3、切方法和手段都称为启发式教学。它在现在的教学中起到非常重要的作用，使学生在教学中能够更快，更好的融入学习中，达到更好的效率。启发式教学是我国古代教冇思想的瑰宝,也是现代教学论的一个重要课题。自春秋时期孔了初创启发式教学以来，逐渐发展成一套较为完整的理论体系，影响并指导着当今的教育教学实践活动。探索启发式教学思想的历史渊源与发展，吸取其精要。对于当前,改进教学方法，促进素质教育対转变教育观念具有十分重要的意义。如何在教育教学实践中运用启发式教学，不断提高教学效果，这是摆在每位教育工作者面前的一个重要课题。启发式教学的思想和实践,最早出

4、现在距今两千多年前的中国。孔子曰：“不愤不启，不惦不发，举一隅不以三隅反，则不复也”的启发教学思想。启发式教学以教师为主导、学生为主体、思维为核心，是宏观和微观有机结合的教学思想。以培养启发式教学为目标，以激发调动学牛积极性和主动性为起点，科学地引导学生开动脑筋，积极思维，主动实践，达到融会贯通地掌握知识、技能，发展智力，培养学牛独立思考问题的能力和创新意识的目的。它既强调和注重智力和能力的培养，既突出学生知识的传授认知因素的发展，又强调学生态度、情感和个性等。以及启发式教学与素质教冇和创新认知因素的培养。可教疗的日标是一致的。通过

5、上述分析,我们是否町以赋了启发式教7新的内涵:所谓启发式教学就是指教师充分调动学生学，遵循教学的客观规律，以高超的积极性和主动性精湛的教学艺术适时而巧妙地启发诱导学生的学习活动，帮助他们主动获取知识，发展智能,陶冶个性，形成完美人格的过程。二、在音乐教学中运用启发式教学的要求1.激发学生的学习动机，调动学生学习的主动性这是贯彻启发式教学首要注意的。在教学小，激发学牛的学习动机的方式是多种多样的：教师可以通过启发性的问题引起学生的兴趣和悬念；指明新知识与解决实际问题的关系以激发学生的求知欲；利用冇趣的故事以影响学生的情感；使学生在解决

6、问题中得到成功的喜悦而想作进一步的探索；激起学生的责任心，促使他们刻苦钻研。2.启发学生积极思维，发展学牛的思维能力在教学中，是学生的思维积极活动起来，向纵深发展，这是启发教学的关键。教学是一个不断分析矛盾、解决问题的过程。教师要善于采取各种方式激发学生思考,让学生口己分析问题和解决问题。在教学中，教师启发学生思维的方式很多，较常见的有：问题启发、比喻启发、情境启发、活动启发。3.发扬教学民主在这种情况下，学生心情舒畅，敢于并热衷发表自己的见解，积极参与教学中的讨论与争辩。反Z,如果学生感到气氛压抑，不敢畅所欲言，那就会启而不发，达

7、不到预期的效果。三、启发式教学在音乐教学屮的运用（一）在音乐教学中运用启发式教学的方法在“启发式”音乐教学中，教师从学生实际出发，以激发学生的积极性和主动性为核心，运用启1•情境启发音乐是一门艺术学科，不是数学，也不是地理。音乐欣赏依赖于学生发挥主观能动性，自发地从内心去寻找音乐中存在的美，这个过程需要学生积极参与，并在音乐的自主学习中得到最大的熏陶。我们都在倡导：“兴趣是学习的老师”。那么兴趣从那里來？是从课堂气氛中反映出來。音乐课不只是培养学牛的音乐感受、丰富情感，提高学牛的文化修养、欣赏和审判能力的有效途径，其教学方法的外延必

8、然会同时对学生的身心产生不可佔量的积极或消极的作用，必将影响他们身心的健康发展。在一堂七年级的音乐课，课题是“八音和鸣”，这是湖南文艺出版社的新课标实验教材中的一堂民族器乐欣赏课。第二课时。这堂课的主要目的是让学生专注地欣赏音乐，能分