《小小雨点》优秀课教案及反思

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1、《小小雨点》优秀课教案及反思《小小雨点》优秀课教案及反思教学内容：接力出版社音乐教科书二年级（下册）第二单元12页歌曲《小小雨点》第一课时。教学冃标：1、感受歌曲天真活泼、热情欢快的情绪，学会用自然、亲切的歌声來演唱歌曲，表达对人自然的热爱之情。2、能积极参与音乐活动，在具体情境中正确选杼或白编动作进行歌表演。3、在学会歌曲的基础上，进行创编歌词，培养学生多方面的能力。教学重点：引导学生借助肢体语言有感情地表现歌曲。教学难点：歌曲处理与创编。教学内容：一、组织教学1•律动《小雨沙沙》随着音乐进教室2.师生问好［设计意图：组织教学，

2、使学生尽快进入良好的学习状态。］二、创设情境，导入新课1•出示课件（人自然的美景）师：你们知道是什么给口然界的力物带来4机的吗？2.听听雨点的芮音并揭示课题2.播放音乐《小小雨点》2.老师要考考人家的注意力了。边听音乐边看屏幕，小雨点落在了哪儿？（课件展示雨点落在花园、FR野里。）3.花园——有什么？花——怎么样？老师把它编成了儿歌，大家一起按节奏读一读，边做简单的动作。14.接下来小雨点还落在哪里了？山野——有什么？苗儿一一怎么样？你们能仿照刚才的儿歌自己编两句吗？一起读。5.师：同学们看得真仔细，模仿的也很棒！念完儿歌，你们体

3、会到了花儿、苗儿怎样的心情？是谁给它们带来了快乐？我们一起用高兴、欢快的情绪，再来体会，一起冇节奏地念一念。（生有感情地念儿歌）6.师:有的同学迫不及待地动了起来，来！给咱们演一演。（生表演）师：他们做得好吗？我们也跟着动一动吧！（全体做动作念歌词）［设计意图：利用低年级学牛的年龄特征，通过多媒体课件播放小南点落在花园和田野的动画，激起学生的浓厚兴趣和探索的欲望，为后面学唱的环节做好铺垫。］三、教唱歌曲1•师：小雨点来到了这么多地方，结识了很多朋友，心里可高兴了！它们还唱起了高兴、欢快的歌呢！（课件播放动画歌曲）2.（听赏第一遍）

4、咱们用“啦”小声地跟唱。3.（听赏第二遍）扌“节奏唱第一段。自由创编动作演一演。4・跟着旋律唱第二段。5.—起用歌声和动作来表现花儿、苗儿的欢乐心情。6.表演唱用多种形式进行演唱。（个别、小组、集体等）［设计意图：由于歌曲旋律简单，比较上口，所以采川随乐学唱的方法学习歌曲，有利于培养学生聆听音乐的习惯和学习音乐的能力。在学生基本学会演唱歌曲的基础上，用多种形式进行表演唱，既巩固了歌曲旋律，乂止学生在愉快的情境屮提高了表演能力。］四、创编歌词导语：调皮的小雨点给花儿、苗儿带來了快乐。它述会落在哪？给谁带来怎样的快乐呢？生：小河——鱼

5、儿——尾巴摇（吐泡跑）池塘——青蛙一一呱呱叫（蹦蹦跳）草地——小草一一伸伸腰屋檐——蚂蚁快快跑2师：说得真好！用动作演一演，带着大家做一做。谁能将口己编的儿歌唱一唱，跳一跳？学生白己将编的歌词唱出来，个别表演。［设计意图：音乐课程标准屮注重学生创新意识和咅乐创造能力的培养，通过设计此环节，让学生积极参与到教学活动中，进行创编，备方面的能力都得到提高。］五、总结通过这首歌的学习，我们知道了小雨点给我们带来了这么多快乐。我们应该保护好周围的环境，更加热爱人自然，热爱我们的生活！［设计意图：由本节课教学内容过渡到环保教育，有助于培养学生

6、良好的道徳情操。］六、师：让我们在音乐声中跟随小雨点到大自然中去吧！（音乐声中结束本课）3《小小雨点》教学反思1•教学效果预测：本节课是云的延续，运用了创造性的教学方式。注重艺术与生活、艺术与情感的结合。采用孩子们喜爱的活动方式，通过听、说、唱、动、思、演等活动，进行感受、鉴赏、表现和创作，使学生通过艺术体验，初步感受大自然的奇妙。在对大自然的追寻屮了解、喜爱自然，更加热爱生活。通过具体情境的创设和各种教学手段的运用，学生应该可以在本节课上感受歌1111的情绪，用H然、亲切的歌声来演唱歌1111。能积极参与音乐活动，在具体情境中止

7、确选择或自编动作进行歌表演。并在学会歌曲的基础上，进行创编歌词。2.反思：（1）体现了以音乐审美为核心的基木理念。以音乐审美为核心是屮小学音乐教育的最基本理念，教师通过创设学久感兴趣的情境，让孩子们在一•系列音乐活动中感受音乐的美，体验音乐的美，参与美的音乐实践活动。（2）教学中为了培养学生的创新意识和创造能力，教师设计了歌表演和创编歌词环节，学生充分发挥想象，情绪高涨、思维活跃、积极主动。（3）在教学手段上，教师采用了课件与表演相结合的手段，利用声、形、色相结合的手法，以学生为主体，发挥学生的主观能动性，使学生置身于大白然中，尽

8、情发挥想彖，感受雨为我们带来的快乐。（4）通过设疑，不仅发展了学生想象力，而且也培养了学生探索新事物的能力，从而创造力也得到提高。（5）最后，以小组为单位创编歌词、演唱创编歌曲21,不仅培养了学生相互协作的能力和创造力，同时也培养学生积极、主动参与