《浅谈“ＳＴＳ”教育在物理教学的渗透》论文

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1、浅谈“STS”教育在物理教学的渗透都昌县三汉港中学曹远安科学、技术、社会教育简称“STS”教育。从字面意义上看，STS是科学scicncc＞技术Tcchnology＞社会society三个单词的第一个字母的缩写。但是作为一个概念并不是这三个单词的简单排列。概括地说：STS是一门研究科学、技术、社会三者相互作用关系的复杂而庞大的系统学科。自七十年代起尤其是近年来西方一些发达国家非常重视中学物理课程中的“STS”教育。世界上科学—技术—社会(STS)教育的发展，是经过比较长的时间逐渐演变而来的。拿STS教育发展较为普遍的美国来说，对科学的社会性质就辩论了约200年，才使S

2、TS教育进入一个普通的学科。在STS教育也较普遍的英国，1981年就出版了一个完全致力于STS的供第六学级使用的学校课程《社会中的科学》。而我国的STS教育起步较晚。在20世纪80年代，我国社科界开始派人到国外学习科学一技术一社会有关知识，并开始在报刊上发表介绍科学一技术一社会方面的文章。中国也越来越重视STS研究，紧跟着我国的教育也止从应试教育向素质教育转轨，物理新教材的编写也充分休现了这个基本思想，其宗旨在于理论联系实际、拓宽知识面、培养创造能力、激发学习兴趣、提高科学素养。如何在物理教学中溶入“STS”教育，我就这个问题谈儿点认识。一、创设和采集“STS”教育素

3、材，运用物理知识，培养学生解决实际问题的能力。一般情况下学生解决实际问题的能力在很大程度上取决于对所学知识的理解，相反通过实践活动(引导学生解决实际际问题)可以加深对理论知识的理解，因此要求学生在学习理论知识的同时应引导其用实践活动来检验。例如以下几个例子：1、学习密度及其应用后，我给学生提出一个问题：农民选稻种时需用密度为1.1X103kg/n?的盐水，今配制2L盐水，称得质量2.1kg,请你检验这样的盐水是否合乎要求。若不合要求，是加盐还是加水？每2L原来的盐水应加多少盐或水？这是一个与农业生产联系紧密的问题,解决的过程中必然用到混合物质的密度知识，在知识的迁移过

4、程里，无形中培养了能力。2、学习热学有关内容及大气压后，我提出下面的问题：有人想买一个腌菜的坛子，耍求密闭性良好，不然里而的菜容易变质，怎样才能快速选出一个不漏气的坛子？坛子的形状如图所示。这个问题一提出，引起学生极大的兴趣，因为它是生活中的实际例子。过了一天，有一位同学在全班讲了他的最佳选择办法：先在坛子口边缘上的水槽屮灌上水，然后将一张点燃的纸丢进坛中，稍等一会儿合上坛子盖,若槽中的水能被吸进坛子里面，说明坛子不漏气，否则坛子漏气，并谈了他的选择原理。而且第二天他真的拿了一个这样的坛子在班上演示，很成功。全班学生看了无不扌n手叫绝,此后同学们学习物理的热情十分高涨

5、。3、电能表是生产生活中应用比较广泛的一种仪表。我校使用的电能表的表盘上都标有3000R/kwho如何用秒表和电能表测白炽灯、电熨斗等用电器的功率？如何检查电能表的准确程度？如何测照明电路的实际电压？分别是怎样计算的？在教师的引导下，学生推导了一系列公式,然后在课外活动进行测量。这不仅加深了对电功、电功率的理解，而且培养了学生的探索能力和操作能力，为以后进一步学习、参加生产和生活实践打下了坚实的基础。去年4月下旬学校附近的橡胶厂有一位工人在工作（操作高压电路开关）时，不小心触电造成重伤，消息传到学校，我马上带领学生到这个厂考察，并借此机会号召学生给该厂设计一个用电磁继

6、电器控制的低压电路间接操纵高压电路的方案，以免悲剧重演。根据实地考察情况，同学们个个兴致勃勃地进行构思、画图纸。二、充分挖掘物理教材，举行课外知识讲座，向学生讲解与工业、农业、医学等密切相关的知识和技术。如在热学屮向学生讲解低温的获得及低温在医学中的应用，在电学中向学生讲解工厂供电设备情况、电磁场对农作物生长的影响、日常家用电路的改进设计等。有机地介绍一些科技成就，拓宽学生知识面，提高科学素养。例如讲了“机械能”后，在学生明白动能的大小与物体的质量、速度有关的基础上介绍了动能武器，引导学生分析为什么子弹的质量很小，却有较大的杀伤力，进而介绍我国自行研制的轨道炮，它的质

7、量仅为0.8kg,当它的速度为10km/s时，其杀伤力相当于10kg炸药。联系生活实际让学生讨论在高速运行的火车汽车上不能随便向外乱扔果核，飞机场附近不能有大鸟飞行等问题，讨论的气氛非常活跃。学习了电磁波的传播后，介绍蝙蝠超声波定位摄食原理，雷达扫描测定距离、方向、跟踪飞机等原理。学习激光时学生了解到激光具有方向性好、单色性好、亮度高的特性，接着介绍激光在高新科技中的应用：利用激光方向性好的特性制成的激光雷达，它可以准确地测量目标的距离、方向和速度，对:R星、导弹等目标进行精密跟踪；医学上利用亮度高的激光作“光刀”来切开皮肤、切除肿瘤或做其他外科手术