《鉴于初三化学用语反思教学策略》阮重杰

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1、鉴于初三化学用语反思教学策略漳州台商投资区交通学校阮重杰摘要：讲到化学用语，众所周知即化学专用术语，随近现代发展的进程，逐步完善并形成严密、简明且国际通用的符号。包括元素符号、化学式、化学方程式等。化学用语是化工相关行业领域交流表达的一项重耍工具。回望启蒙教学的初三，掌握化学用语不仅单纯靠记忆、贯通逻辑思维，还要能灵活运用。根据2011年版新课标教学要求，化学用语是初三化学教学过程一项重要内容。在刚步入初三的学习中，学生初步接触化学用语，难免时常陷入困惑，因此初中阶段教学应着重方式方法,以便顺利完成教学内容要求。关键词：化学用语教

2、学内容要求反思教学策略化学是以综合实验探究为主，化学用语为辅，深入解读专题知识。然而实验现象中所相关的反应，离不开化学用语来表述。可见化学用语在教学指导中地位显著。掌握化学用语源于学生平时勤奋积累、不断巩固练习与运用，通过从熟知元素名称到认识其对应的元素符号，点滴筑成学识基础。但与此同时，现实中的化学用语具有抽象内隐性，也成为本学科学习的重难点，在往届初三学习过程中，不少学生因错失化学用语打牢固基础的时机，致使成绩与同学间差距拉大，最终导致失去学习化学的信心。总体上来讲，化学用语是攻克化学难关必过的关卡，只有越过这道关卡，才能成功

3、的往下解锁新的教学内容。一、化学用语在初三化学中所起的作用%1、教学入门的基础化学用语由国际统一规定使用，表示物质组成、结构等一系列特殊符号，属于国际交流的科学语言。化学用语是教师引领学生步入探索化学知识并传播学科核心素养的媒介。作为掌握知识的重要工具，所以化学用语在初三阶段入门学习屮显然是不可缺少。%1、扎实基本功底的首要不难发现，在教材每节物质研究的课题屮，先探究物质宏观上所组成的元素、再深入探索物质微观粒子的结构、比如;碳原子空间结构排布不同所形成的物质：金刚石、石墓、但其宏观上仍MHF■■于6是碳元素组成。化学用语也可用于

4、描述分子、原子、离子等变化，例：水分子通电分裂成氢原子、氧原子，两个氧原子组成一分氧气，两个氢原子组成一分氢气，此变化过程相对抽象，学生不易理解。若借助微观粒子模型以及能体现数字&符号并用的化学式进行讲解，学生能对该反应加深印象。还要化学符号周围数字的意义+naRm+给学生强调，微粒都有其对应符号，离子也不例外。学生在掌握元素符号后，离子符号在其对应原子符号的右上角标注所带电荷数。在学习元素化合价和物质化学式的表述，以及物质变化的基本反应类型，则会引入化学方程式来描述反应物是什么，还有生成某种物质，最后才可利用化学方程式计算求解欲

5、知物质质暈，上述知识点的学习都离不开化学用语的串联。针对化学用语，应明确其在教学中首要地位，其次还要确立化学用语所存在“整体与个体”的关系。元素符号是化学用语的根基，掌握元素符号并激励学生能够善于运用，理解元素符号及周围附带数字所传达的含义，才能为教学建立坚固的支点。元素符号掌握需通过化学式加强巩固，化学方程式的正确书写则要通过化学式来表述。若学生不懂化学式书写规则，不善运用化学用语，就造成无法正确写出化学式，对于书写化学方程式更是无从谈起。所以学会化学用语，是为日后学好化学科打扎实基本功而准备！%1、寻找突破，防止两极分化观摩历

6、年福建中考相关化学用语试题，常以元素符号、化学式、化合价来综合考查学生对化学用语的掌握。这系列符号不仅是基础内容，同时也是学生学习化学的两极分化点，多数学生因没有及时常握化学用语而对知识点懵懂，考试中的解答存在多方面问题，致使学习成绩不理想，甚至部分学生放弃学习化学。面对学生在化学科上出现的分化。个人认为，学会化学用语必定是解决该问题关键性的突破口。二、了解化学用语的性质%1、化学用语具有简洁性化学用语形彖化为化学思维的载体，同时是进行抽彖思维运用的工具。化学用语是信息传递的一种形式，给人提供文字&数字信息、图表信息，相比文字信息

7、更为直观、简单。运用拉丁文和数字符号组合，能够准确、简洁地记录并传达“三重表征符号一宏观一微观”化学指导思想。%1、化学用语具有抽象内隐性化学用语对抽象变化与现象有本质描述。在初三阶段，作为一种抽象性符号，化学用语承载了多重涵义。例如，“H”在宏观上可表示盘元素，在微观上又可以表示1个蛍原子。若添加系数2,“2H”则失去宏观上的意义。因此，学习化学用语要顾及与其所表现宏观元素定义、微观上分子、原子理论相互紧密结合，让学生在理解基础上，弄懂符号并能加以运用。%1、化学用语的记忆性化学用语所常见机械性记忆，不能真正意义上与知识点建立联

8、系。记忆过程艰难，并且学生在识记过程中易记错，记混淆。这是由于学生对元素符号并没存在任何联系与认识，导致易混淆记错,或易忘词。记忆中的符号就成抽象、孤立、无实际意义的代号。在教学中，让学生能在理解的范围内与相关知识建立起联系，本人常以最常见溶剂一一