《电子商务》课程教学标准

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1、《电子商务》课程教学标准兰州资源环境职业技术学院《电子商务概论》课程标准课程代码：课程名称：《电子商务概论》英文名利〈：introductiontoe-commerce课程类型:专业素质教育总学时：72理论学时：36实验（训）学时：36适用专业：物流管理专业、商务英语专业、计算机应用专业笫一部分课程定位与设计一、课程性质：本课程是物流管理专业、商务英语专业、计算机应用等专业的专业索质教育课程。全面介绍电子商务的基本概念和基木理论、实用系统和应用方法。教学中，结合案例或实际操作,使学生全面地初步认识、了解和

2、学握电子商务的概念、意义以及简单的运作方式，为后续课程的学习打下必要的基础。本课程的典型工作任务为：1、网上商店的建设与管理2、网上营销3、b2b型电子交易4、商务网站建设5、网络营销调研及营销策略的制定二、课程作用：木课程属于专业素质教冇类课程，是研究学习电了商务系统与运作方式等内容的必备基础课，也是经济类专业了解电子商务知识的必修课或选修课。本课程全面介绍电子商务的基本概念和系统组成，通过学习，学生应该具有良好的职业道德、敬业精神，具备现代经营管理理论；能够掌握电了商务的棊木含义和电1子商务的分类方法

3、；了解电子商务使用的相关技术，包括电了认证技术，网络技术，企业信息管理技术；熟悉企业购、销、存电子业务的一般流程，熟悉电子商务使用的一般工具和方法；能够架构自己的网上商店；能够独立建设一个免费的网站；能够使用常用的工具和方法进行电子商务活动；熟悉与电子商务有关的法律、法规和业务技术规范。最终成为可以在通信、信息服务、商业、金融、证券、保险或生产型企事业单位以及各级政府部门从事电了商务规划设计、实务操作及管理的应用型高职技术人才。三、前导、后续课程：本课程是物流管理专业、商务英语专业、计算机应用专业的专业素

4、质教育课程，而期课程:网络基础与Internet应用、经济学；后续课程：网页设计制作技术、网页设计语言、网络管理与维护、网络营销实务。但是可以根据具体的专业来灵活选择前导后续课程。四、课程设计的理念和思路：本课程的授课以培养应用型高职高专人才为指导思想，在教学过程中，要注重学生的能力培养；以理论和实际应用相结合的方法，使学生掌握电子商务的基本思想、方法、概念，掌握电了商务支撐技术，掌握电了商务基础平台建设开发的基木方法，具有对电了商务系统开发的初步认识，具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。本课程涉及的

5、课程口标本课程以科学实践发展观为指导，全血体现“教育要面向现代化、面向世界、血向未來''的时代精神，培养学生德、智、体、美全而发展，要求学生具有良好的职业道德、敬业精神,具备现代经营管理理论，熟悉与电了商务有关的法律、法规和业务技术规范；能够利用信息系统和计算机网络技术开展商务活动以及电子商务系统的设计、开发、运营维护；使学生成为可以在通信、信息服务、商业、金融、证券、保险2或生产型企事业单位以及各级政府部门从事电了商务规划设计、实务操作及管理的应用型高职技术人才。一、总体FI标：1、理解和把握电子商务的

6、基本概念和原理，为学生进-步学习电子商务专业的其他课程打下一个理论基础。2、掌握现代商务管理。3、开拓思维，为学生对电了商务冇全方位的认识奠定思维基础。二、具体FI标：1、理解电子商务的定义、发展、特点；2、理解电子政务的基本概念、建设和发展的趋势；3、熟悉计算机网络技术的基础知识；4、掌握搜索引擎的分类及使用方法；5、理解电子商务的各种安全技术的基本原理；6、理解防火墙的功能、体系及类型；7、掌握计算机病毒的防范措施；8、理解网络营销的概念、内涵、特点等内容；9、掌握网络消费者行为及网络市场调研；10、

7、了解网络营销策略；11、了解网络广告收费模式、策划；12、理解电子支付、网上银行；13、理解电了商务下的物流体系；14、理解供应链与供应链管理；15、了解企业电子商务应用技术；16、了解电子商务法规和交易规范。笫三部分课程内容标准一、理论知识与实践技能备注:主要知识点前加件”号;核心实验（训）项目前加“#”。二、情感态度1、使学牛具有明确的课程学习目的，能认识到学习《电子商务概论》这门课的目的和意义；2、授课过程屮，注重职业道徳和相关法律法规的学习；3、使学生能够分析、解决工作过程中遇到的实际问题，根据已

8、冇的知识和技能进行创造性的设计；4、培养学牛的责任感和职业道德操守、积极向上的工作热情、善于联系和思考的学习态度；5、使学生善于与人交流和沟通，能够积极获取信息；在工作屮诚信、敬业、团结、合作。三、学习策略学习策略因人而界，教师在教学过程挣，应注意学生们的特点，帮助他们选择合适的学习策略。笫四部分课程实施一、教学纟

9、［织木课程在教学过程屮，应立足于加强学生实际动手能力的培养，采用课堂讨论、案例教学、上机实践，课件演示等方式提高