“小学数学教学生活化的研究”课题研究实施方案

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1、“小学数学课堂返璞性研究，，课题研究实施方案一、课题名称：小学数学课堂返璞性研究二、研究的背景和意义1、课题研究的背景面向21世纪的数学教学，我们的教学理念是“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。’‘同时，我们的《小学数学课程标准》还指（

2、（：-数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分从事数学活动和交流的机会，帮助他们在口主探索和合作交流的过程屮真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛数学活动经验”。数学是人类生活的工具；对数学的认识不仅

3、要从数学家关于数学木质的观点去领悟，更耍从数学活动的亲身实践中去体验；数学发展的动力不仅要从力史的角度來考量，更要从数学与人和现实生活的联系中去寻找。这充分说明了数学来口生活乂运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系，如何有效的把数学课堂进行返璞，把学生的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物，让学生感受到数学其实是源于生活口无处不在的，数学的学习就是建立在日常的生活中，学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题，更好地体现生活。数学学习是一个动态的过程。《数学课程标准》在关于课程目标的阐述中，首

4、次大量使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词，从而更好地体现了数学学习对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的耍求。2、数学教学现状。近儿年来,我校开展了多项课题研究。在客观上已具备了一定的研究条件。为本课题的研究积累了丰富的经验。但实际数学教学小还经常存在与社会，与学生的生活经验脱节的现象，主要体现在：（1）FI标上更重视数学知识的传授、技能的达成，忽视对学生实践能力、创新精神的培养。（2）内容上过分拘泥于课本,忽视将数学知识与学生的生活有机结合起來。（3）教师在教学方式上

5、忽视调动学生的生活经验，忽视培养学生主动参与数学学习的意识和兴趣，忽视让学生活泼、主动地学习。（4）练习时以反复的强化为主，以至学生的作业量过多，课业负担过重，忽视了数学的实用价值。（5）评价上对书本知识、运算和推理技能关注较多，对学生学习的态度、情感及实践能力关注较少。3、研究的意义我们试图在新课程理论的指导下对这一方面进行有效的探索。关注学生的经验和兴趣，通过现实生活屮的生动索材引入，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，重视数学思想方法的培养，让学生形成善于从数学的角度，用数学的语言、知识、思想方法去描述、理解、思考

6、和解决各种现实问题的心理倾向性。应用与拓展学习的数学理论，用数学的思想和方法去生活，使人人学到有价值的数学。通过木课题的研究，带动木校的新课程改革，转变教师教育意识是木课题实施的前提，对数学课堂返璞性有进一步的认识，寻找学生生活中的数学，能从现实生活小提取有用的数学知识，以此来调动学生课堂学习数学的积极性，使“数学"真正成为学生生活中的数学，也使学生能更好地理解学习数学的目的性，并能在生活中灵活地运用数学。并通过参与一些数学实践活动，培养学生的创新思维，张扬学生的个性，使他们的数学素养得到真止的提高，为他们今后能进一步学

7、习数学打下基础。三、研究的目标（一）总体目标:“数学课堂返璞性J即在数学教学中，从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活"的思想，以此来激发学生学习数学的兴趣。数学生活的研究就是进行二者Z间如何相互促进从而达到培养创新性的现代人才的研究。本课题试图通过“生活一数学一生活”的实践过程，将现行教材中脱离学生生活实际的数学问题还原为取之于学生生活实际、并具有一定现实意义的数学问题，把学生生活与数学教学有机地结合起來，从而让学生真实地感受、理解、

8、掌握数学思想、知识技能的形成过程，激发学生学习数学的兴趣，促进学生的数学思维能力、生活能力协同发展，培养学生能数学地分析、解释、解决现实生活问题的应用能力及运筹优化的意识和创新精神。（-）具体目标1、使参与课题研究的学生能高效的利用生活中的数学知识进行口主学习，最终能充分发掘学生的潜能，凸现个性，并能主动、全面、和谐地发展。2、使参与课题研究的教师能得心应手地利用生活屮的数学知识进行创新性备课、上课、辅导、乃至测验，使教师在进行教学的过程中不断升华、完善自我。3、使参与研究的学校能够形成口己的能保证师生运用生活中的数学知

9、识进行教育的保障措施，使学校的教学质量能得以提升。四、课题研究的基本内容1、教学内容进行返璞。为了在内容上不过分拘泥于课本，在《数学课程标准》的指导下，在课题研究精神的指引下，我们必须研究如何充分挖掘现行教材中的合理因素，如何对教材进行重组、改编，以再现数学与生活的密切联系。以“周围世界''为源泉，发现生活问题，实质