“马克思主义基本原理概论课”专题教学探析

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1、“马克思主义基本原理概论课”专题教学探析［摘要］习近平总书记在全国宣传思想工作会议上发表了重要讲话，讲话凸显了马克思主义在意识形态领域指导地位的思想。高校的马克思主义基本原理概论课程作为高等院校大学生的思想政治理论课，在大学生树立马克思主义的科学世界观、人生观、价值观，强化大学生马克思主义意识形态教育方面发挥着重要作用。如何通过深化马克思主义基本原理概论课的专题式教学改革，发挥马克思主义思想政治理论的实效性是摆在我们面前的重耍课题。［关键词］马克思主义基本原理；思想政治教育；专题教学［中图分类号1G411［文献标识码］A［文章

2、编号］1009—2234(2014)04一0014一02习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话中指出：“宣传思想T作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。”这两个巩固，不仅为当前宣传思想政治工作提岀了根本要求，也为马克思主义理论建设和研究提出了新要求。全国高等院校开设的马克思主义基本原理概论课程(以下简称原理课)，是高校马克思主义思想政治理论的重耍组成部分，在高校人学生思想政治教育中发挥着主渠道的作用，对于正确引导大学生树立马克思主义的科学世界观、人生观、价值观，坚定马克

3、思主义理想和信念，强化马克思主义意识形态教育发挥着重要的作用。在这样的新形势下，高校原理课要进一步发挥实效性，提高大学生学习兴趣，让他们获取知识、开拓视野的同时,坚定马克思主义的理想信念，牢固树立马克思主义在意识形态领域指导地位的思想，就必须进行深入的教学方式、教学内容的改革，变传统教学中“一言堂”、“教条式”的教学模式为专题式的教学模式，这既可以帮助学生深入理解抽象的马克思主义基本原理，又能够真切地感受到马克思主义的巨大魅力，自觉地接受马克思主义，坚定马克思主义的理想和信念，也才能使马克思主义思想政治理论课真正成为大学生真心

4、喜爱、接受并且终生受益的课程。一、原理课专题教学内涵及其意义从2007年开始，全国各高等院校根据教育部规定的高校思想政治理论课设置新方案，正式开设了“马克思主义基本原理概论”这门课程。经过儿年的教学实践，我们认为原理课的专题教学是解决教学中面临的一系列问题的冇效的方式，既冇利于不断提高教师的自身素质，树立新的教学理念，乂增强了马克思主义思想政治理论教育的实效性，极人地调动了大学生学习的积极性，进一步发挥了其在大学生思想政治教育中的重要作用。专题式教学又称为问题式教学，是在教材基础上的再度开发，采用这种方法意在通过对教材内体系、

5、内容的重新建构和教学方法的改革，把学科知识的理论进一步系统化和思想化，提高针对性、实效性，提高课堂教7的质量。原理课的专题式教学，就是在深刻理解教材和学科要点的基础上，领会课程宗旨，以教材为依托，重新建构教材内容和改革教学方式，提炼出重点和难点，以问题为中心，联系社会现实、时政热点问题，注重联系大学生思想实际而整合成的主题式的教学模式。这种专题式教学的优点就是重点明确、主题清晰、理论联系实际、教学针对性较强。实施专题式教学既遵循了教学大纲的基本要求，又解决了大学牛思想实际问题，具有重耍的意义。(-)实施专题式教学有助于化解原理

6、课学时少而内容多的矛盾。近几年來，在原理课课程的教学实践中，教师感到的一个棘手问题就是教学学时少和内容多的孑盾。原理课程是在过去马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三门课程基础上整合而成的新课程。原有三门课程的学时为140学时左右，整合后的理论教学实数为36学时，实践教学实数为18学时。原理课课程内容丰富、理论性强、知识点众多的特点与有限的学时之间的矛盾十分突出，专题式教学是解决这一矛盾的有效方法。专题式教学方法不用对教学内容进行面面俱到地讲授，可以对教学内容进行压缩和提炼，实现重点突出，难点击破、热点关注，实现

7、从单纯知识讲授向为解决大学生的思想认识问题服务的转化，解决时间少内容多的矛盾，从而在有限的学时内较好地完成教学任务。(-)专题式教学有助于缓解教师知识结构与教学要求的矛盾。原理课是由原来三门课程整合而成的，原理课教材对于现在从事该门课程教学的教师来说冇着一左的怵I难，即目前教师知识结构不能很好适应教学的需耍。原来我们忽视了马克思主义学科建设的研究整体性，培养出来的人才的知识结构，常常是偏重于马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义某一学科教学的需要。而现在的教材要求教师能够从总休上把握马克思主义，准确把握和讲授马克思

8、主义基木原理各个部分的内容，这无疑是教学中的一个新的难题。专题式教学是在短时间内调整好原理课教师的知识结构，满足教学要求的有效过渡环节。我们可以把原理课教学内容分为不同的专题，按照不同的问题来组织教学，让具有不同专长的教师来承担不同专题的教学，这既有利于教师的个性发挥，将教学