[精品]中职学生心理教育研究

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1、中职学生心理教育研究【摘要】中职学生是一个较为特殊的群体，他们的心理健康状况不容乐观，中职学校的心理教育正面临着严峻的挑战。本文介绍了中职学校心理教育的现状，通过对富士康跳楼事件背后原因地剖析，指出了我国职业教育类学校心理教育存在的问题，并提出了自己的一些想法和建议。【关键词】中职教育心理教育中职学生是一个较为特殊的群体，学生正处于从少年向青年转型的关键时期，也处于从学校走向社会的转型时期。这一阶段学生生理和心理逐渐成熟，青春期特征凸现，求新、个性化是他们的时代特征，但其心理健康问题也面临着严峻地挑战，因此对其适时的开展心理教育，提高心理健康水平既是学生成长的需要，也是我国社会发展、经济发展的

2、要求。一、富士康跳楼事件对我们的警示前一段时间新闻媒体炒得沸沸扬扬的富士康跳楼事件，不仅吸引了全世界人民的眼球，而且无时无刻不在揪动中国人民的心，一跳、二跳、三跳……十二跳、直到十三跳，伤亡者的亲人在流泪，中国人民心里在流血，世界人民在谴责。一时间富士康成了众矢之的，薪酬、管理、企业文化、工作环境……所有的一切，在世界人民的指责声中和我国政府的积极引导下，富士康在力所能及的范围内进行了一系列的改进和改革，但这样就会绝对避免跳楼事件的发生吗？答案显然是否定的。纵观国内企业员工的自杀事件，不仅仅只是富士康有过，其他企业如华为等也有过，而且自杀的员工绝大部分是刚从学校毕业参加工作没多长时间的新员工，

3、这都说明一个问题：员工自杀企业负有不可推卸的责任，但员工自身也有问题，那就是自身的心理问题。心理健康水平不仅影响着员工的工作状态，甚至威胁到了员工的生命。一个个血淋淋的事实再次提醒我们的社会：心理健康是个社会问题，必须引起全社会的足够重视；一个个为生命画上句号的尸体所形成的巨大感叹号再次警示我们的学校：心理教育不能缺失，不能忽视，不能仅仅停留在口头上！二、中职学校心理教育的现状（一）学生的思想状况中职学生的思想状况主要表现在以下几个方面:1、怕学、厌学情况严重不少中职学生由于在初中阶段没有打好基础，老师讲的一些东西他有的听不懂，课余时间又不好意思请教老师或同学，自己也不肯下辛苦补习功课，形成了

4、恶性循环，不懂的知识越来越多，其次就是没有找到适合自己的学习方法，不知道如何科学合理的安排时间来提高学习效率，一切都随心所欲，老师催紧了或想起来了就学会儿，老师不催或想不起来就不学，这样日积月累不懂的东西越来越多，越听越听不懂，越听不懂越不听，最后干脆不听，一提上课学习就害怕、就厌烦。2、心里焦燥不安，惶惶不可终日一是来自学业的焦虑。不少学生对专业课程不感兴趣，也不思进取，不能牢固掌握并灵活运用专业知识，达到融会贯通的目的，对自己的学业没有信心。二是来自就业的焦虑。面对日益激烈的市场竞争，由于自身学历低，所学专业就业范围比较窄，加之自己专业技术水平一般，所以对自己没有信心，对自己未来的工作感到

5、渺茫。3、自卑心理严重由于家庭条件比较差，上不起高中尤其将来上不起大学，一部分初中学习成绩比较好的学生被迫无奈选择了中职，无论在经济上还是学业上都感觉低人一等，对自己的未来缺乏信心；另一种学生是家庭条件不差有些家庭条件还比较好,初中学习成绩比较差，感觉自己的智力不如别人，自己是劣等公民，对自己的未来不报任何奢望。4、心里空虚由于没有明确的目标，学习自然缺乏动力，整天混日子，谈恋爱、抽烟、喝酒、上网聊天玩游戏、打架斗殴成了每天生活的内容，个别学生甚至走上了犯罪的道路。（二）学校心理教育状况大部分学校把主要精力放在了学生就业和专业知识教育上，而对学生的心理教育却重视不够，没有认识到学生的心理健康是

6、其健康状况的重要组成部分，学生的心理健康水平是学生个人素质的重要标志。一些学校领导认为只要学生在学校别出事就行了，学生一毕业就与学校没关系了，学校没必要投入太多的人力、物力、财力去进行心理辅导和心理教育。有的学校更错误地认为心理教育是个别教育，是专门针对心理有问题的学生进行的，如果学校大规模的开展心理教育，一些用人单位反倒认为这所学校的所有学生心理健康状况都不好，进而影响学生的就业和学校的招生。一些学校虽然设立了心理教育机构，也有专兼职心理学老师，但实际效果并不理想，没能有效改变学生颓靡不振的精神状态，没能去除学生的自卑焦虑心理，所以学生对心理教育的认同度不高。三、改进措施（一）提高重视程度，

7、加强心理教育学校面对新形势、新情况要有危机感、紧迫感，要清醒的认识到心理教育的重要性，把心理教育放在一个新的高度上来抓。我认为应该从以下几个方面来开展：1、针对全体中职学生定期设置心理学课程学校应把心理教育与招生就业放在同一个高度上进行管理，提高重视程度，针对全体学生定期设置心理学课程，并定期对学生进行心理测试。2、结合实际提高心理教育的效果心理教育课属于活动课程，通过各种教学活动，使学生获得真实