[精品]试论社会实践活动在高校立德树人中的重要价值

《[精品]试论社会实践活动在高校立德树人中的重要价值》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论社会实践活动在高校立德树人中的重要价值试论社会实践活动在高校立德树人中的重要价值摘要：十八大报告将“立德树人”作为教育之根本。社会实践活动对增强高校立德树人工作的针对性实效性，推动高校践行实践育人理念，落实立德树人，健全高校德育工作考核评价机制具有重耍价值。关键词：社会实践活动；高校；立德树人；价值中图分类号：G641文献标志码：A文章编号:1674-9324(2014)09-0220-02十八大报告强调“全面贯彻党的教育方针”、“全面实施素质教育”，“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立徳树人作为教育的根

2、本任务，培育徳智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。一、增强高校立德树人工作实效性的一种现实选择1・社会实践活动能充实高校德育教学内容。在高校德育过程中，课堂教学是主渠道，但并非高校德育的全部内容。社会实践活动是课堂教学的有效延伸，是坚持由内而外的教育观和由外而内的教育观相统一的必然要求。党和国家历来重视开展社会实践活动。1994年8月，中共中央下发《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“耍加强实践环节”，“高等学校耍把社会实践纳入教学、教育计划，组织学生参加社会调查、生产劳动、科技文化服务、军政训

3、练、勤工俭学等活动。要加强社会实践活动的，明确教育目的，提高教育实效”o[1J1999年6月，中共中央国务院发布《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质”，“高等学校要加强社会实践,组织学生参加科学研究、技术开发和推广活动以及社会服务活动。利用假期组织志愿者到城乡支工、支农、支医和支教”o[2]将社会实践纳入高校德育教学体系，能弥补高校德育课堂教学力量的不足。社会实践活动寓教于乐，使学生在“学”中“做”，在“做”中检验“学”，

4、自觉将良好的道徳品质外化为文明的行为。2•社会实践活动利于构建合理的高校德育网络。立德树人工作是项系统工程，需要高校、政府与社会组织密切合作，形成立徳树人的强大合力。营造全社会共同关注大学生成长成才的良好环境，构建学校、社会紧密协作的德育网络则是高校做好立德树人工作的有效手段。社会实践活动是拓展高校社会服务与人才培养功能的具体表现，是高校广泛寻求交流合作机会的重要平台，是大学生沟通现实社会的桥梁。首先，高校立德树人工作的复杂性决定了光靠学校教师、学生远不足够。“家长和社区名人能人的作用则凸显出來。学校需要家长的支持，学生需要

5、称职的家长。社区名人、能人是社区精神的代表，集中体现了所在社区的精神面貌、价值观和信仰。”[3]通过活动，高校与社会联系加强，吸引社会名人來校讲学或任教。其次，社会实践活动吸收社会文化、家庭文化，使之与校园文化相融合，为高校徳育工作提供丰富的文化资源，最终促进全员育人、全方位育人、全过程育人局面形成，增强高校立徳树人工作感染力。二、践行实践育人理念与落实立徳树人的有形载体1•社会实践活动是践行实践育人的宜接路径。社会实践活动是高校践行实践育人理念的直接途径。早在1984年，上海市团委和高教局联合在上海高校开展了以“改革与大学

6、生的责任”为主题的暑期社会实践活动，标志着大学生社会实践活动的止式开展。2012年1月发布的《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出，“系统地开展各种社会实践活动”是高校实施素质教育，提高教育质量的关键，“社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动是实践育人的有效载体。各高校要把组织开展社会实践活动与组织课堂教学摆在同等重要的位置，与专业学习、就业创业等结合起來，制订学生参加社会实践活动的年度计划”。华中师范大学秉承实践育人理念，结合农村学生多的实际，开展“百名学生访百村”活动，分农村水

7、利设施建设、惠农政策、农民工返乡就业等专题，走访了全国150个县3000多农户。结合免费师范生培养，开展“百名学生访百校”活动，就我国师资均衡发展、教师能力建设等问题开展调研，走访了全国400多所城镇、农村和山区中小学，并在偏远地区学校开展支教活动。结合非师范生培养，开展“百名学生访百企”活动，走访了华为、长兴电子等130多家企业。参与活动的师生提交的调查报告、访谈报告，为学校改革教育教学、提高人才培养质量和为学校研究机构撰写政府部门咨询报告等提供参考。2•社会实践活动是落实立徳树人的重要举措。袁贵仁在2013年全国教育工作

8、会议上指出，“坚持立德树人，促进学生德智体美全面发展”，“强化实践育人环节，加强学生实习实验、参与公益活动和志愿服务，在实践中增强动手能力，了解国情民情，学会做人做事，培养和践行社会主义核心价值观。”[4]可见，要做好立德树人工作，既要重知识传输，更要重能力培养。第一,提高大学生社会实践能