[精品]浅谈如何塑造教师的人格魅力

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1、浅谈如何塑造教师的人格魅力【摘要】教师人格魅力是优秀教师的必备素质，对学生的成长和教育事业的发展具有重要的意义。教师人格魅力主要包括优良的品格，扎实的理论知识，对学生的挚爱之情及敬业精神。它对学生的学业发展，情感优化，道德升华和意志强化具有重要的作用。在当前教育改革和要求素质教育的新形势下，认清教师人格魅力的内涵和作用尤为重要和迫切。【关键词】人格魅力；教师；学生于漪老师说：“教育是一项伟大的事业，一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未來。”教师每犬面对学牛，其思想行为对学牛具有强烈的感染力和暗示性，学牛人多都有模仿教师言行的心理倾向。研究表明：学生喜欢模仿的教师，尤其喜欢模仿那些师徳高尚、知

2、识渊博、教育教学经验丰富，对学生关心爱护、责任心强的教师。一个冇着人格魅力的教帅，像一块无形的磁铁,有一股无形的力量，吸引着学生，使他们形成一种强烈的、自然的学习动力和愿望。因此，作为一名新时期的教师要以高尚的人格影响、熏陶和感染学牛。一、什么是人格魅力？说到人格魅力，先來看看“人格”。《现在汉语辞典》解释为“个人的道德晶质；人的性格、气质、能力等特征的总和；人的能作为权力、义务的主体的资格。”网络中通用的是指以人的素质为基础，通过白然环境和社会环境相互作用产生出来的。那么教师的人格就是教师本人在长期的教育事业中，逐渐形成的，独特的、鲜明的人格。教师的人格是思想、道德行为、举止、气质、风度、

3、知识及能力等众多因素的综合。再看魅力。《现代汉语词典》解样为“很能吸引人的力呆。”魅力是自身非权利影响力，是一个人的人格、人品、学识、兴趣、才能、情感意志及体力等索养的综合，人格魅力就是一个人在能力气质、性格等人格特征方面所具有的吸引力。综上所述，教师的人格魅力即是指教师在教育活动中凭自身的修养引导学牛•学习的能力，是毎个人必须具备的道徳品质。其核心是守信、诚实、责任、正直、坚忍。二、教师的人格魅力体现在什么地方前苏联教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一沏都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的多么巧妙，都不能代替教育事业中

4、教师人格的力量。”可见，教师人格魅力的作用是无可替代的。那么，教师的人格魅力休现在什么地方呢？第一，优良的个人晶质。教师的威信、教师是否受学生的尊重，主要的一个方面就是教帅的个人品质。教师个人的示范，对于青年人的的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。教师要在政治思想个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学牛树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统-。如果教师要求学牛树立共产主义远大理想，白己却不求上进，做一犬和尚撞一天钟；讲诚实守信，自己却极其虚伪；讲遵纪守法，自己却常常上课迟到早退，这样学生就会怀疑教育和教学的真理性，怀疑教师的人格和修养。教师只冇以身作则，为人帅表,学生

5、才会有法可效。因此，一位合格的教师必须讲“政治”，坚持正确的政治方向，在社会发展的关键时期不糊涂、不迷航，有较强的政治鉴别力和敏锐性；必须为人正直、正派，树立正确的世界观、人生观和价值观，用口己的浩然正气影响学生。而对堕嚣的拜金主义、享乐主义的诱惑，守住一片宁静，不被世俗尘埃所染，不为金钱物欲所动，一身正气，两袖清风。教师的个人品质体现在教师的一言一行中，个人品质的示范作用，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最冇用的阳光。教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学牛树立榜样，要求学牛做到的，自己首先要做到，要言行一致。教师只有以身作则，为人师表，学生才会冇法可效。《论

6、语•了路》言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。说的就是这个道理。笫二，无私的爱。“感人者，莫过于情”，感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程屮起着「分重要的作用，它是信念的催化剂。热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道徳威信形成的根本保证。只有以良好的感情，崇高的道徳去关爱学牛，才会激发学生积极向上的力虽:，受到学生的尊敬与爱戴。只有以发口内心的真情实感去打动学生，感染学牛:，学牛•才会在情感上与教师产牛共鸣，才会“亲其师，信其道。”对学生要了解他们的爱好、才能、个性特点和精神世界，并一视同仁把每个学生•视为自己的孩子，讣每个孩了都能享受到教师的阳光

7、雨露。要树立教冇好每一个学生、注重学生全面发展的教冇观念，以学生为主体，尊重学生的人格和个别差异，促进学生主动和谐的发展。尊重学生的人格和创造精神，少他们平等相处，用口己的信任，关心激发他们的求知欲、创造欲。具有同情心，和蔼可亲，乐于助人，对学生冇耐心，态度怡人，情绪稳定，自我控制，相信学生能更好，了解学生，公平公正，与学生同乐，既是学牛的朋友，乂是负责的老师。第三，信任和宽容的心。宽容是一种伟大的教育丿J量