[精品]浅谈如何降低收费职工差错率

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1、浅谈如何降低收费职工差错率来源:骆驼圈子收费站作考:若先・阿斯木、朱海琳【内容捉要】在当前市场经济的公路收费模式下,对收费员的耕细化管理要求日益突出。这就表明收费员在上班过程中必须要全神贯注,全力以赴,才能避免出现差错,降低差错率,以适应高速公路管理需求,但往往在收费过程中,一些普错却屡见不鲜。在当前山场经济的公路收费模式下,对收费员的精细化管理要求口益突出。这就表明收费员在上班过程中必须要全神贯注,全力以赴,才能避免出现差错,降低差错率,以适应高速公路管理需求,但往往在收费过程中,一些差错却搂见不鲜。为此,结合工作实际,就如何降低收费

2、职工的差错率进行了调研。一、关于对职工差错率问题的调研车辆通行费征收工作是一项政策性强、涉及面广的工作,收取车辆通行费是收费工作屮的重要一环,所以在收费工作中收费差错率直接影响工作效率,给单位的整体形象带来负面影响。如何降低收费差错率就成了收费工作中的重中Z重。针对这一问题,我站在近段时间对各收费班的差错率进行了调查研究,发现问题,分析原因、找出解决方法。作为收费员,每天要接触各种面额的人民币,在认真收费工作十二小时,面对四面八方的司乘人员做到文明收费、唱收唱付,使川好肢体语言、文明川语,并且收费不出差错实属不易。这就要求收费职工首先要

3、从思想上加强认识,捉高责任心,规范业务操作;其次在收费过程中如何要做到准确、快速而且忙而不乱,树立把每件小事做实做精的观念,不要认为收费只是几秒钟这么容易的小事,但是做到把每辆车的收费都要细致,也是一件了不起的事。2010年4月10日至7月26H,我站先后采取座谈讨论会、个别交流和日帘观察三种方式相结合的研究方法,对各收费职工差错率的情况进行了调査研究。从调查中了解到,大部分职工能够从思想上加强认识,冇较强的责任心,规范业务操作,不出差错或很少出差错。但是在调査中也发现,少数职工由于疏忽大意、心理素质差、上班精神状态不佳等原因差错率超出

4、万分z—。二、存在的因难及问题任何事物的产生都有它的先决条件,保证收费过程中的快、准、不误是我们日常收费工作的基木,针对日常收费工作中出现的差错特别是长短款现彖进行分析发现,存在以下不容忽视的几点:(一)车流暈大,过急将司机所交通行费放入钱箱或大钞不及时入钱箱,找钱时大意,出现反短款。(二)上班梢力不集中,思想麻痹大意,心不在焉,也容易出错。(三)交接班急躁,耒点淸备用金或未清理干净抽屉,遗留钱款,导致出现长短款。(四)心理素质差,心态不正。(五)工作态度不端正,服务理念不完善,服务不到位。(六)政策性法规,收费标准不够熟悉。(七)接款

5、时淸点通行费不认真,统计数据错误,导致出现长短款。(八)上班精神状态不佳,犯困、犯迷糊,容易出错。(九)工作方式欠缺,收费过程不注重细节,粗心大意。管理措施单一,思想认识不够、责任虑识缺乏。三、降低收费差错率的对策、做法及建议从造成差错率居髙不下的原因分析來看,木人认为,以上差错原因收费员其实在很人程度上都可避免。可以从以下儿点入手。1、车流屋大,劳动强度也相应增人。我认为,保持充足的睡眠,以及适当做一些冇利于身心健康的活动非常重要。工作中提不起和神,打瞌睡,在收费过程中既容易犯迷糊,乂容易因疲劳显示不耐烦情绪。楷神状态差了,对车型的判

6、断也容易出错,而且收零找零时也易出现机械式收费方式,误操作是很容易产生的,加上精神欠佳,服务质量也会人打折扣,与司乘人员争执多了,更容易分心导致出错。因此,我们不能把休息时间过多的投入到网络和电视中,我们可以适当打打球,健健身,既锻炼了身体,乂放松了心情。有了好的身体和愉快的心情,才有好的耕力投入到工作中去。2、保持良好的T作方式。人多数收费员也认为收费工作人简单,你也许不在乎,我认为收费工作是一件细功夫活,就是这些不起眼的细节,可以折射出你的品质,你的工作责任感,从而影响你差错率,当我们用正确的工作方式去对待他,才能使简单的工作更加完

7、善。先谈谈收费程序吧。上班首先应核对工号、班次是否输入准确,检查打票机,验钞机等硕件设备是否正常。其次交接班时,检查钱箱、桌面的钱是否清理干净,再进行上班操作。在上班过程中,首先是判断车吨位是否准确,在电脑键盘上输入车吨位是否准确,对于司机递过來的通行费,首先要确认是否足额,是否是其钞,无谋对照票找零。在整个收费过程中还耍坚持做好唱收唱付工作,收了多少找了多少,这样不但方便司机,同时也提醒了自己。确认无误后将票款同时递给司乘人员,当车辆驶出车道再将通行费放入钱箱,然后进行下辆车的操作。养成良好的收费习惯,只要严格按照程序操作,唱收唱付,

8、收钱••找零-打票,就不容易出现差错。要相信◎己,做到一车一清楚,即每辆车收完费后就不要多想,假如在当前车的收费过程中你还在思考前一辆乍子所找零钱对不对,则很可能潜意识里受前一辆车通行费的影响,造成差错。3

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