[精品]浅谈大学体育教师的职业意识

《[精品]浅谈大学体育教师的职业意识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈大学体育教师的职业意识（教育教学管理改革论文50）马俊杰摘要：人类已经进入211比纪，高等教育改革不断深入。如何抓住机遇，迎接挑战，是每一位大学体育教师应当思考并解决的问题。木文运用文献资料法、访谈法、归纳法，对大学体育教师的职业意识作了论述。认为：服务意识、育人意识、求知意识、科研创新意识、竞争与协作意识、风险意识是当前大学体育教师职业意识的主要内容。关键词：高等学校；大学体育教师；职业惫识1•前言人类社会已经翻开新的一页。伴随21世纪的到来，知识经济已见端倪，信息技术、网络技术、生物工程等现代科学技术已经并将继续深刻地影响

2、人类的生产、生活、思维和工作方式。国家Z间的竞争将更加激烈，国家之间的竞争实质上是综合国力的竞争，归根到底是科技的竞争、人才的竞争。因此，发展教育，培养全面发展的高素质人才，就成为各个国家提高木国政治、经济地位的重大战略任务。《中国教育改革和发展纲要》明确提出，学校教育要从单纯的传授知识转到人才的素质和能力培养上来。这给我们的教育改革和发展指明了方向。高等教育是我国教育制度屮的最高阶段，窩校体育是高等教育的重要纽成部分，在培养全面发展的人才方面起着无可替代的特殊作用。作为窩校体育工作的实施主体，如何加强职业修养，提高职业能力，更新

3、教学思想，改进教学手段和方法，主动迎接素质教育和高校改革口益深入的新形势的挑战，是摆在每一位大学体育教师面前的一个首要问题。木文就大学体育教师的职业意识作些粗浅的论述，以期抛砖引玉，弓I起同行的共同探讨。2•研究方法2.1文献资料法：查阅伦理学等有关专著和有关人学体育教师的职业道德、职业素养、职业能力等方面文章，为本文提供理论依据和文献准备。2.2访谈法：就冇关问题访问了部分髙校体育教师和在校大学生，为本文积累了第一手资料。2.3归纳法：对查阅、收集的资料和访谈的结果进行分析、归纳、总结，得出相关的结论。1•结果与分析3.1大学体

4、育教师职业意识的内涵大学体育教师职业意识的内涵是指对从事高校体育工作的体育教师对自己这一社会角色的认识、情感和态度的总和。包括大学体育教师的职业兴趣、认识和理想信念等，对人学体育教师职业修养和职业能力的提高貝有多层次的重耍影响。首先，浓厚的职业兴趣，是形成人学体育教师积极的从业态度的前提条件。职业兴趣是指一个人经常倾向于某种职业、掌握某种职业的知识、技能，并力求参与该种职业活动的心理方而，是形成止确的职业意识的初级阶段。其次，完整、正确的职业认识是大学体育教师巩固职业兴趣、提高职业能力的保证。主要包括对大学体育教师职业特点的认识、

5、职业道徳和行为规范的认识、以及大学体育教师工作的社会职能的认识等等。再次，坚立的职业理想信念是大学体育教师提高职业素质的保证。职业理想信念是指大学体育教师在对n己工作社会职能的正确认识的基础上，由职业兴趣发展起來的用以支配自己的工作活动的一种持久的个性倾向，是形成和提高大学体育教师职业素质的强大动力。有利于大学体育教师职业素质的全面提咼。3.2现代大学体育教师职业特征的思考3.2.1工作対象的特殊性现代人学生年龄一般处于18-22岁左右，身心发展趋于成熟。作为国家选拔出來的精英，他们貝有精力充沛、思想活跃、善于思考、求知欲強和渴望

6、成功等特点。比起中学生，他们的参与意识和主体意识都较强。同时，他们的世界观和价值观已初步形成，但尚不稳定。他们的課业虽然繁重，但与高考前相比压力小得多，因此对体育课表现出更人的兴趣，抱有更高的期望值。这在客观上对大学体育教师提岀了更高的要求。3.2.2工作过程的接近性由于体育运动项日与学科的特殊规律，人学体育教师与其它学科教师的教育、教学工作存在着明显的区别。首先，大学体育课-•般是小班上课，人数少,教师与学牛的接触机会更多、教学距离更近、教学反馈更及时，与其它学科的教师较多地站在讲台上相比，对学生的了解和影响更直接。其次，大学体

7、育教师在教学中运用语言的机会与数量明显少于其它学科教师，使用示范动作、体态语言等直观性的教学形式却多于其它学科教师。因此，大学体育教师的行为举止、风度气质等更多地为大学牛所观察注意，会对大学牛产牛潜移默化的影响。323工作效果的多重性、融合性和延迟性：由于大学生个性内涵的丰富多样性和身心发育的阶段性，又由于体育具冇多种功能，使人学体育教师的工作对学生产生的影响也是多种多样的。有传授体育文化和技能的传递类作用；有培养良好道徳品质的教育类作用；有增进健康的保健类作用；还冇促进学生能力发展的发展类作用等等，这些对大学生个性的全面发展以及

8、对人生的认识等很冇益处。这些蹈响与作用，与学校德育、科育的作川交织在一起，互相联系，互相促进，产生综合效应。再者，学生的发展无论是在口然属性方面，还是在社会属性方面，都是一个由量变到质变的长期渐进过程，许多方面的变化要经过若干时间才能显露出來。3.