基于工作过程的中职物流专业课程体系构建

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1、总第607期管理观察2016年3月第8期ManagementObserver中旬出版基于工作过程的中职物流专业课程体系构建张洪峰(宁波经贸学校,浙江宁波315100)摘要:以物流企业的实际工作过程为主线,分析工作任务、提炼核心技能、确定核心课程、重构课程体系、开发教学项目、编制课程标准,构建“公共课程+核心课程+教学项目”为主的中职物流专业(国际货代方向)课程体系新模式。关键词:工作过程核心技能国际货代一、课程体系构建的背景技能和态度,实现理论与实践的统一。课程设置培育学生具备跨岗位、跨职业的能力,不断开发自身潜能,不2008年浙江

2、省教育厅出台的《关于印发全面推进中断适应行业的发展。等职业教育课程改革指导意见的通知》明确指出:加快(二)以职业实践为主线构建以“公共课程+核心课程+教学项目”类型为主的课程设置以岗位需要和职业标准为依据,满足学中等职业教育课程新模式,确立以核心技能培养为课程生职业生涯发展需求,适应社会经济发展和技术进步的改革主旨、以核心课程开发为教材建设主体、以教学项需要。目的设计为专业课程改革重点的改革思路。按照实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程,中职物流专业(国际货代方向)原有的课程体系分课程设置与工作任务相是适应,摆脱学科课程的思想束

3、文化课、专业理论课和专业技能课,实施过程中,文化缚,以职业技能鉴定为参照,强化技能培训。课沿袭传统的普高模式,脱离专业的需要和人才的培养(三)以项目课程为主体目标,而专业理论课与专业技能课之间各自独立,造成工作项目指一组具有相关性的工作任务组成的工教学内容与企业需求的脱节。作领域,通过对工作项目分析,获得每个项目的具体工这种课程体系已经不能适应现代职业教育发展的需作任务,对完成工作任务应掌握的职业能力作出详细描要,因此打破传统的学科体系,建立基于工作过程的课述,按照工作任务的相关性来选取和设计教学项目、组程体系,是当前职业教育课程改

4、革的基本取向,也是由织课程。职业教育的性质所决定的。三、课程体系构建的基本思路二、课程体系构建的基本理念按照新的模式研发专业课程体系遵循“行业领域基于工作过程中课程体系的建立,不拘泥于原有理——工作岗位领域——课程领域”这样一个基本程序,论基础,更多强化专业技能教学的实践性,从学生的职可进一步细化为下述流程:行业、企业调研(完成人才业生涯发展出发,以培养国际货代实用技能人才为导向,需求报告、定位人才培养目标)——工作任务分析(完构建课程体系应遵循以下理念:成职业能力标准分析、提炼核心技能)——课程结构分(一)以职业能力为本位析(确定

5、专业核心课程和课程体系)——教学项目设计(完课程设置以职业能力为本位,围绕职业能力的形成成教学项目的体系构建)——教学指导方案与教学大纲组织课程内容,以工作任务为中心来整合相应的知识、形成(完成课程标准、教学指导方案)。·85·中国高校管理技能和素质要求。学校教师市场需求调研调研报告企业专家(三)提炼核心技能企业专家课程专家工作任务分析能力标准核心技能是人们职业生涯中从事岗位工作的专业关学校教师键能力,课题组根据主要岗位的职责及完成典型工作任课程专家课程结构分析课程体系学校教师务需要的知识、技能和素质要求,经过多次商讨调研,企业专家

6、教学活动提炼出中职物流专业(国际货代方向)培养的五大核心课程专家教学项目设计设计方案学校教师技能:课程专家课程标准编制课程标准学校教师建立业务关系的能力。能与承运人和托运人进行磋图1基于工作过程的课程体系开发流程商,进行预定和销售服务。能掌握货运市场客户开发的方法和技巧,具备设计运输方案,确定交易条件,签订四、课程体系构建的实施策略货代合同的能力。货代业务操作能力。熟悉航运信息,根据货主要求(一)确定培养目标合理选择运输路线及运输工具、能合理进行货物配载、充分的调研是科学定位人才培养目标的基础,课题货物跟踪;能熟悉不同运输方式运作流

7、程和操作环节,组在课程开发之前,组织相关人员深入行业企业调查货能顺利完成订舱、进出口报关、换单提货等;能进行有运代理专业所对应产业的发展趋势、人才结构与需求状效的运输成本核算等实际业务操作能力。况,从而确定人才培养目标、专业所对应的主要岗位群。中英文单证管理缮制能力。国际货物运输中涉及单根据调研,中职物流专业(国际货代方向)人才的证较多,流转过程也较复杂,国际货运代理人员应掌握培养目标应定位在具有扎实的货代专业基础知识、具备缮制、审核、签发各种货运单证的能力。实际操作能力并能解决实际问题的操作技能型人才。代办通关业务能力。国际货运代

8、理人员应具备专业(二)分析工作任务的报关报检知识和能力,能够进行相应单证管理、现场工作任务分析是对与货运代理相关的某一职业或职作业、费用核算等通关业务操作。业群中需要完成的典型工作任务进行分解、整合的过程,港区业务处理能力。能根据客户

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