基于作风和目标承诺的高校中层干部绩效考核机制研究

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1、CollegeManagement院校管理对系统的专业平台，切实发挥图书馆保护非遗的作用。2.高校图书馆保护非物质文化遗产受到经费制约三、高校图书馆在非遗保护中存在的问题经费是图书馆事业发展的物质基础，经费不足是高校图书馆普遍面临为保护人类传统文化遗产提供良好的平台，积极参与到非物质文化遗的问题。全国大部分高校扩招后没有按比例增加图书经费，部分高校根本产的保护工作中，是高校图书馆义不容辞的责任与担当。但是，作为高校教就没有增加图书经费，有的甚至还有所减少。由于纸质书刊价格的增长，育的伴生物，为教育学者和广大学生提供教育科研资源、知识查询服务始特别是

2、外文原版期刊的价格居高不下，而学生人数在上升，因此按生均来终贯穿于其工作环节之中，为教学科研与人才培养提供辅助性服务，是其看，文献保障率是逐年下降的。根据一项调查，山东某高校扩招前生均图始终不可偏离的中心工作，这就使高校图书馆保护非物质非文化遗产的能书160册，生均纸质期刊0.4种；扩招后，虽然图书经费有所增加，但增加的力上产生了一定的局限性和问题，具体表现在以下几个方面。额度不足，因此生均图书不足60册，生均纸质期刊不足0.13种。1.高校图书馆参与非遗保护的能力发挥不足3.高校图书馆保护非物质文化遗产受到地理环境影响高校图书馆的主要职能是服务于

3、教育、科研活动，辅助培养高素质的非物质文化遗产的最大特点就是地方性和民族性，高校图书馆所在当专门人才，为师生提供基本的科学研究资料和专业方面的学习文献。高校地的非物质文化遗产丰富，师生对其本土的非物质文化遗产必然有着特殊图书馆的主要优势在于海量、开放、共享的信息资源和高效、便捷、流畅的的感情，在平时的教学和学习当中，对本土的非物质文化遗产在不知不觉技术检索。高等院校的图书馆主要面向学生开放，便于学生和老师查询相中就会产生更多的交流和接触。这就是为什么参与到非物质文化遗产保护关学术信息及资料，大部分主要提供网络信息资源和纸质文献的查询。虽行列中综合性

4、大学的图书馆多数都是民族类的高校图书馆，如西南民族大然我国学术界的学者们已经对图书馆保护非物质文化遗产有了一定的研究学图书馆、新疆大学图书馆等。而普通的非民族类的高校的图书馆，对非和探索，相关的信息和文献也不在少数，但是，由于有关非物质文化遗产物质文化遗产的保护和研究工作，可以说是凤毛麟角，高校图书馆保护非的知识的普及范围和社会各界的关注程度较低，再加上受到高校图书馆职物质文化遗产受到了地理因素的制约。能的限制，导致高校图书馆在进行非物质文化遗产保护的工作中，形成了理论研究多但实践操作少的情况，同时，高校图书馆在建立非物质文化遗参考文献产的特色馆藏

5、方面，也难度重重。现如今，图书馆的职能已经不仅仅只限于[1]宋华雷．公共图书馆与非物质文化遗产保护——以四川省图书馆为例传统的“藏书”，应利用高校图书馆自身特有的先进技术和管理理念为保[J]．四川图书馆学报,2011(1)存人类的宝贵文化遗产，努力创新，寻求拓展。例如，徐州工程学院图书馆，[2]陶琳.公共图书馆与非物质文化遗产的传承和保护——以杭州图书馆作为淮海地区非物质文化研究中心，在建立了地方文献资源的特色馆藏以对“西湖传说”的保护为例[J].图书情报工作,2013(6)后，还同时开展了非物质文化遗产的特色信息服务和特色数据库。并创办[3]徐红

6、慧.发挥公共图书馆优势保护非物质文化遗产——兼谈漳州市图了淮海地区非遗数字图书馆，在其中设立了七项栏目供用户查阅，对每一书馆保护非物质文化遗产的实践[J].福建图书馆理论与实践,2010(1)项的栏目都进行了详细的介绍，图文并茂。而为了更好更加有效的开展非[4]郭文玲．“天地之中”非物质文化遗产保护研究——以郑州大学图书物质文化遗产的保护工作，徐州市文化局还组建了有图书馆人员参加的研馆为例[J].科技信息,2013(1)究队伍，两者共同合作，携手为非物质文化遗产的搜集、整理、保护工作开[5]惠青,李和娟.高校图书馆参与地方非物质文化遗产保护的措施—

7、—以辟了系统化、专业化的新道路。河北省保定地区为例[J].科技信息,2012(33)基于作风和目标承诺的高校中层干部绩效考核机制研究程贯平华南师范大学党委组织部摘要：本文设计基于作风和目标承诺的高校中层干部绩效考核指关键。评价指标体系的内容不科学，考核评价工作就成了“无的之矢”或标体系及其操作流程，提出让学校领导层、干部本人和广大教职工三“偏的之矢”。2015年6月2日，中共中央办公厅印发的《事业单位领导人员方都参与到绩效考核工作中，把作风作为定性绩效的主要内容，把重管理暂行规定》，明确事业单位领导班子和领导人员一般应当实行任期目点或创新项目作为定

8、量绩效的主要内容，使高校中层干部绩效考核更标责任制，并提出制定任期目标责任制应当充分听取单位职工代表大会或加科学、客观、真