[精品]材料作文审题训练

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1、审读材料，深掘题旨——材料作文的审题之二（复合材料）方法指导：抓住关联，求同寻异。辩证分析。方法一：求同法求同法：几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性。审题时，就是要找岀材料间的共同点。例题一材料一泾溪石险入惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有仑Q材料二有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸腾的水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。两则材料的共同之处在于例题二%1李时珍经过27年的调查研究，写成《本草纲目》；%1埃文利希发明六零六药物，失败了605次；%1巴市洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》；%1马克思用14

2、年时间才写成《资木论》，%1爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。材料分别列举了五件事，但相互间都存在着共性：方法二：求异法求异法：如果几项材料屮既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。例题根据以下材料联系实际，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成百万富公〒习习JC乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。下面两段话反映出两种对立观点，请找出其对立的方面现场练习练习一材料一小新背双腿瘫痪的同学小牧到1千

3、米外的学校上学，从小学五年级到现在高屮一年级，一背就是6年1000多个日子。材料二某杂志社做调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。材料三某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”冋答“悄悄走开”的人不少。根据材料2和材料3自选角度，自拟题口，联系实际，写一篇议论文。注：①把材料2和材料3结合起来思考。是否结合材料1自由决定。练习二看下面两则材料，口选角度，口拟题目，联系实际，写一篇议论文。A：近朱者赤，近墨者黑。B：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。材料作文的审题误区材料作文的审题，要注意审准材料、弄清题意

4、。1•要“全”不要“漏”例题：请以“语文学习的外延和生活的外延相等”这句名言进行立意，联系自己学习语文的实际，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。2•要“准”不要“偏”例题：后汉时期，有人曾怀着十斤金子。向杨震行贿，说：“暮夜无知者。”杨震答道：“天知神知我知子知；何谓无所知？”使行贿者碰了一鼻子灰。山东省曾有座“四知庙”，就是纪念这个杨震的。请根据这个材料写一篇议论文，题目自拟。3•要“深”不要“浅”例题：根据以下文字，从生活中选择一个有意义的话题，发表自己的见解。题戸自拟，全文不少于800字。一天晚上，法国雕塑家罗丹(1840—1917)叫来几个学生，让他们—•齐欣赏自

5、C整整花了七年时间所雕成的巴尔扎克像。一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手，说：“多么奇妙而完美的手啊！”罗丹听了操起斧了，朝着塑像的双手砍去，一双“完美的手”消失了，学生们也惊呆了！罗丹解释说：“这双手太突出T!它们己有了自己的生命，不属于这个雕像的整体了。记住。一件真正完美的艺术品。没有任何一部分是比整体更重要的。”寓言类材料作文一、由表入里的层面剖析寓言守株待兔表层寓意是;中层寓意是;深层寓意则是O二、顾此及彼的角度分析滥竽充数角度角度二：三、或是或非的取向辩析滥竽充数多角度提炼出论点论点一：论点二：论点三：论点四：学会多角度审视材料，挖掘材料的寓意，是审好寓意型话题的重

6、要方法z—。