2019年度民主生活会领导班子对照检查材料

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1、2019年度民主生活会领导班子对照检查材料根据省市县关于认真开好2018年度领导班子民主生活会有关要求，会前，***领导班子认真组织学习了《中国共产党党章》《中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷和《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》及纪念改革开放40周年大会重要讲话精神等内容，紧紧围绕“讲党性、强作风、勇担当”专题教育活动要求，不断加强学习研讨，广泛征求意见建议，深入查摆问题不足，认真开展批评和自我批评，提出整改措施，明确今后努力方向。现将领导班子对照检查情况报告如下：一、查摆突出问题（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义

2、思想方面存在的问题。一是班子集中学习的深度不够。虽然领导班子认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，但是学习中对领会这一思想的重大政治意义、理论意义、实践意义，有时不求甚解、学用脱节现象。二是个别班子成员工作学习矛盾突出。存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政治理论学习效果不明显。三是学习方式呆板。大多根据上级要求进行，方法比较呆板、单调，开会时有时“照本宣科”,对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对十九大报告中提到的一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。（二）在执行上级党委决议决定和请示报

3、告制度方面存在的问题。一是贯彻上级要求还有差距。存在“重业务、轻管理”的情况，对纳入目标责任书的硬性指标、重点任务和领导关注的事项比较重视、落实的比较好，但对基础管理和软性指标，抓落实的力度不够大，个别时候存在被动“完成任务”思想，标准不高，甚至存在不按时完成、敷衍了事的情况。二是对领导干部个人事项报告监督力度不够大。虽然班子成员在各种场合，多次强调领导干部要老老实实按规定向组织报告个人有关事项，但是仍有个别同志，对个人事项不重视，漏报、填报不规范、指标理解错误等情况仍然偶尔出现，对此问题进行口头批评教育多，进一步的监督和管理较少。（三）对党忠诚老实方面存在的问题。一是政治敏锐性还不够强

4、。个别领导干部对新形势下如何更好地维护党的权威形象、宣传党的政策主张、巩固党的执政基础等思考研究还不深，对意识形态领域的复杂性缺乏必要的警惕性和鉴别力，对社会上个别消极议论或负面言论所产生的负面影响认识不足、抵制不力，认为只要自己不附和、不转发就行了，没有以一个党员领导干部的身份去力所能及的进行抵制或弘扬正能量。二是纪律执行还不够彻底。领导班子虽能严格履行党纪党规教育的政治责任和领导责任，把党纪教育作为党员干部政治理论学习的必备内容抓紧抓实，但还存在党纪教育成效不明显以及对党员干部遵守政治纪律、政治规矩，特别是组织纪律方面监督不够有力的现象；仍有个别党员干部不能严格遵守组织纪律，存在迟到

5、早退、不能严格执行请销假制度等现象。（四）履职尽责方面存在的问题。一是责任担当意识有待进一步增强。工作标准不髙，对上级做出的决策部署能够认真贯彻落实，但结合实际思考研究不多，站得不高、看得不远，工作上还有前松后紧、深入扎实细致不够等现象。面对繁重的工作任务时，有时会有畏难情绪和疲于应付心态，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准，满足于不出错、过得去。二是对新常态下如何更好地开展工作。创新意识、进取意识不强，主动研究不够，措施办法不多，有时把工作推进慢、任务不落实，归咎于外部因素，不能从班子自身找原因。（五）严格执行廉洁自律准则方面存在的问题。一是“一岗双责”落实仍有差距。有

6、的领导干部对党风廉政“一岗双责”责任缺乏充分的认识，甚至把党风廉政建设看成是主要领导的事情，认为自己只要把分管工作抓上去就行了，对分管科室党风廉政建设工作重视不够，没有真正把党风廉政建设放在心中、抓在手中，执行各项纪律还不够严格，对干部监督教育失之于宽、失之于软。二是执纪监督有待加强。抓制度落实缺乏持之以恒、常抓不懈的工作韧劲，工作措施较为简单笼统，相关制度的可操作性和实效性有待加强。从源头上预防和治理腐败的举措、办法还不多，权力监督制约的“笼子”扎得还不够紧，对一些重点领域、关键岗位的干部缺乏有效的监管手段。存在问题的原因分析（一）是思想不够解放，创新意识不强。在工作中的思想观念跟不上

7、新的形势发展的需要，创新意识不够，政府职能由管理型向服务型转变得较慢。个别班子成员满足于工作现状或过多强调客观，认为在工作中已取得了一定的成绩，保持现状已经不错了，在工作的创新和超前意识上做的不够，创新思路和精益求精上有待进一步提高。（二）是工作思路不清，协调配合不够。班子成员之间还存有本位主义思想，工作协调配合不到位，从而影响班子之间的配合，影响干部职工工作的积极性和主动性。（三）是开展批评与自我批评的自觉性不强。班子成员缺少批评