2018春小学常规教学工作检查小结

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1、2018春#3小学常规教学工作检查小结2018年5月15口按照教研室工作安排，我们以主任为组长的第一检查组的5名成员，根据“#3区小学教学管理评估细则”及“#3区局直小学目标管理责任制考核方案”，采用“听”、“看”、“查”、“访”、“测”相结合的方式对#3小学进行了为期半天的学习检查、评估。检查组成员随堂听课5节，查看教学常规管理类档案资料20多本、学生作业400余本、导案20余本，抽测学生20余人次，访谈师生10余人次。下面就检查情况作一小结：一、主要成绩：教学管理1、学校以“博雅”文化为核心，为灵魂，紧紧围绕“铸儒雅之师育博雅之生办典雅之校”办学方向，以内涵较为丰

2、富的校园活动和放学诵读等方式为抓手，推动学校走内涵式、有生命力的可持续发展道路，形成学校特色。学校结合“博雅”这一校园文化主题，以国学教育为突破口，让学生与经典同行，与圣人为伍，群策群力，不断探索，求新求实，师生已共同创编《#3国学操》，让孩子一边诵读精选国学经典,如《三字经》《弟子规》、古诗，一边模仿古人“请”“让”“学”等礼仪动作，创编成集吟唱、舞蹈、体操于一体的健身养性活动。校刊《润雅苑》每月一期，有主题，既是成果展，又是家校交流平台。2、学校制定了比较切合本校实际的各类教学教研工作计划和教学管理制度。3、能够落实《湖北省义务教育课程实施计划》，开齐课程、上足课

3、时；落实569112101程，学生每天在教室的学习时间不得超过6小吋，确保学生每天有1小时锻炼身体吋间；每天组织1小吋在校课外兴趣小组活动，落实组织好两操（体操，眼操），不增加学生在校学习时间、不增加学生作业负担。4、学校有较全面（学校教学教研工作总结、教研组工作总结、教师个人工作总结等）的各类工作总结》。5、教学月查较细，有通报，有典型事例的图片，有各项打分细则评价；每天有巡查记录。常规教学导学案实行电子备课，纳入课题、主备人、执教人、三维目标、重难点、课前准备、课时划分、教学流程、教后反思等内容，制定#3小学单元、章节（篇目）等导学案编写电子表格，统一模板格式。导

4、学案编写初步形成#3小学各学科“三生”课堂教学模式：设疑预习一展示互动一探究提升一归纳总结一达标检测等五个流程。按照“集体备课，资源共享；彰显个性，二次备课；梳理思路，教学反思”程序进行。学校对二次备课，明确提出“一标二增三改四调”。所查教师多数环节齐全，教学过程较为详实，也能体现较为科学的教法和学法，能体现新课程倡导的学习方式；部分教师有多处个性化的高质量的增补痕迹，显现真功，如翁娟、聂素琴、陈红羽、陈勤英、李慧慧、吴永平、、六年级数学教师等；有教学反思，张兰、袁明霞、王敏、吴永霞、温立飞等老师反思具体、详实，质量较高。学牛•作业和单元测试学校作业以“课堂作业”、“

5、优化设计”等为依托，也有部分教师自行设计的学科作业，有针对性地解决问题值得提倡；作业批改有多种形式较为简单的批语；也有部分教师在作业的二次矫正上狠下功夫，以多种形式对错题进行矫正，做的好的有聂素珍、陈红羽、温立飞等教师。所查教师语、品、数、英教师都进行了单元测试，有成绩统计、分数册和较为详尽的质量分析。课堂教学儿节课多为优质、高效课堂，李琴老师的英语课听、说、读、写能够全面展开，通过情景展现教学内容，在句子中展现新单词，能融会贯通，充分体现了以教师为主导、学生为主体的教学理念；陈红羽老师的品社课能够围绕“预防与救护”这一重点进行活动组织，形式多样，女山小组扮演、现场模

6、拟、分组演练等，体现学科特点；语文老师翁娟综合素养高，教材的理解把握与整合、语言表达及教学组织无一不显示其干练、明快、机智的教学风格；数学教师王敏有较强的课堂驾驭能力，能随时调控课堂，注重数学思想方法的渗透，注重批语学生合作探究意识和动手操作能力；王耀老师的科学课能组织学生进行试验，人人动手，分工合作，上出科学学科的特点。质量分析学校以一个年级为单位对上学期期终、木学期期中各学科进行了较为详实的质量分析，符合规定的格式。常规教研与课题研究集体备课和校本教研学校以备课组为单位，在各学科办公室每周开展一次集体备课活动，对照备课组提前一周教学进度表，主备教师备好导学案草稿说

7、课，说教法、说流程、说学法，同组教师补充完善改进，形成共识，定稿打印，执教教师根据教情、学情个性化修改使用。学校再按照各年级集体备课时间、地点抽查。教研活动开展数量够，集体备课以每年级、每学科按章节进行，有实效。教师专业发展听课笔记大部分教师能按要求完成规定节次，听评相合，评中提高教师的专业素质，较好的教师有陈红羽、李慧慧、王耀、吴永平。每学期开展校级“三生课堂”导学案评选，教师提供一学期授课内容完整、教学环节齐全导学案集，学期导学案占权重50%,现场2小时备1课时所带年级学科导学案占权重50%,学校评选校级优秀导学案，对优胜教师颁发证书，推荐参加全