3运用信念的魔力(观澜二小石洁纯)

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1、运用信念的魔力——改变孩子的一生【教学目标】1、使家长认识到信念的神奇力量。2、使家长善于运用信念这种神奇的力量。【教学重点】使家长善于运用信念这种神奇的力量。【教学难点】使家长认识到信念的神奇力量，帮助家长运用信念的神奇力量协助孩子成长【课型设计】讲述启发型。【教学手段】神话故事、名人事例、案例分析、现场调查、多媒体等。【教学时间】60分钟。【教学过程］神话故事导入课题、配乐故事开场：汉钟离是八仙之一，传说汉钟离那把芭蕉扇还有很多神奇的地方，比如，小孩子只要被他的芭蕉扇扇一扇，那个孩子就一定能够考上状元。人们得知这个消息以后，从全国各地带着孩

2、子，千里迢迢地来找汉钟离。汉钟离为了求得清静决定将扇子的秘密公布于众。他把奥秘写在了一张纸上，然后复印了很多，并口纷纷装进了信封里。信封上写着：“让孩子成才的奥秘就在里面，凡是获得并应用这个奥秘的家氏，孩子必将功成名就！”从那以后，凡是来找汉钟离的家长，就会得到一封密信。汉钟离也鼓励获得这封密信的人，不断把密信上的内容分享给更多的人。现在，我把我手中这封密信，发给各位家氏吧。☆现场动态：分发密信密信全文内容如下：如果说世界上有一种魔力，它能够改变一切，那么这个魔力就是信念。我们不但要认识到信念的神奇力量，同时也要善于运用这种神奇的力量。接受我扇

3、扇子的孩子之所以能够成才，其主要原因就是信念产生的魔力。因为凡是接受过我扇扇子的孩子,他的父母及周围的人就会坚信这孩子将来一定能够考取状元！考上大学！功成名就！有了这样一个信念，家长及其周围的人就会用符合这个信念的眼光看待孩子，就会用符合这个信念的方法教育和引导孩子……结果呢，在这种信念的影响和熏陶下，孩子将來真的就会成为符合这个信念的人。家长对孩子的看法、印象，就好像往孩了的脸上贴标签。家长贴上去的标签,不但会影响家长对孩子的看法，也会影响别人対孩子的看法。如果大家都用同样的信念看孩子，孩子也就会把别人当成镜子看到自己。于是孩子往往就会朝着大

4、家对他的印象方向发展。最终他就会成为符合家长信念的人物。☆现场动态：现场的家长们都已经把那封信看完。凋发讲述用信念的神奇力量协助孩子成长需要注意以下几个方面:1、在孩子小的时候就要开始协助他建立正面的信念。因为良好的信念越早播种在孩子的心田里，将会对孩子产生的影响就越大。比如要让他相信自己很冇毅力很坚强很聪明，相信自己是一个热心帮助别人的人……总Z你希望他怎样，你就相信他怎样，并但把这种信念传递给他，于是靠这种信念的神奇力量，他就会实现你们共同的理想。2、不要对孩子未来职业角色做太早的定型。比如:你的孩子特别喜欢理科方而的一些钻研，他将来很可能

5、成为出色的科学家。可是你却总让他画画，并鼓励他朝着画画的专业发展，结果他最后可能是个没冇什么成就的慚家。主观地、过早地确定孩子专业的发展方向，就是对孩子未来职业角色做太早的定性。因为过早给孩子定型，可能会缩小孩子的发展空间。小吋候对孩子未来形象的定型，应该留下一些较大的空间。比如：“你将来能成为总统啊，你将來会成为名人哪，你将來一定能成为对人类的发展有很大贡献和影响的人……”这样就既给了他力量和鼓舞，同时也给了他自由发展的空间。3、假如过去已经形成了一些对孩子不利的信念，那么就要立即改变这些信念。好的信念，有益于增强孩子的自信心，有益于孩子的潜

6、能开发，有益于孩子的成长；不好的信念，将可能使孩了的潜能被封闭，口信被摧毁，给孩了的一生带來灾难性的影响。假如在孩子的潜意识里已经形成了一些消极的信念，比如：认为自己的记忆力不好，认为口己不够聪明，认为口己不被喜欢……那么家长就必须协助孩了立即把这些消极信念改为积极信念。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要千方百计地欣赏他、赞美他、拥抱他。相信他是独一无二的，和信他有他口己独特的路，和信他一定会创造出一个精彩、特别的人生。名人成功事傀信念就是一支火把，它能最大限度地燃烧一个人的潜能，指引他飞向梦想的天际。我们要树立远大的理想，要具冇坚

7、定的信念：要让自己的理想和信念飞翔起來。多年前，一位贫苦的牧羊人领着两个年幼的儿子以替别人放羊来维持生活。一天，他们赶着羊来到一个山坡。这时，一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过，并很快消失在远处。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。’'牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了。那我就要飞得比大雁还要高，去天堂，看妈妈是不是在那里。"小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好啊！那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。’‘牧羊人沉默了一下，然后对两个儿了说：“只要

8、你们想，你们也能飞起來。’‘两个儿子试了试，没冇飞起来。他们用怀疑的眼神瞅着父亲。牧羊人说，让我飞给你们看，于是他飞了两下，也没飞起来。牧羊人肯定地说