运用现代教育技术，引导学生主动探究

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1、运用现代教育技术，促进学生主动探究陈和荣九江开发区沿得小学［内容摘要］运用现代多媒体技术教育手段，促进学生积极探究，激发探究的信心，使教师的主导作用得以体现。加强教学的针对性、生动性、实效性、时代性的目的，依托学校信息化建设的良好内部基础和外部环境，开展信息技术与课程的整合，是改进数学学习方式，帮助学生理解数学知识本质和提高数学应用能力的有效途径。［关键词］多媒体技术数学整合促进探究《标准》指出，现代信息技术要“致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。在学生探究性学习过程中，教师的启发诱导是必要的，它可以缩短学习探

2、究的时间，激发探究的信心，使教师的主导作用得以体现。教师运用现代教育手段，促进学生积极探究，提高学习效率应是目前教学研究的热点课题。在现代信息技术的迅速发展对数学课程和教学产生了重大影响的形势下，提高教学质量，加强教学的针对性、生动性、实效性、时代性，依托学校信息化建设的良好内部基础和外部环境，开展信息技术与课程的整合，促进学生主动探究，是改进数学学习方式,帮助学生理解数学知识本质和提高数学应用能力的有效途径。一、信息技术与小学数学学科教学内容的整合新课程标准提出“数学要贴进生活”、“数学问题生活化”。事实上，学生也更容易理解和掌握他们有一定生活基础的数学知识，

3、并且对此更感兴趣。然而由于客观条件的制约，现行的小数教材教学内容明显偏旧，落后于时代的发展。而当今世界上最鲜活的、具有明显时代特征的数学学科教学素材和教学内容，很难及时在教材中反映出来。这在统计知识方面表现得尤为明显，在教材很多地方还经常出现九十年代（甚至更久远）统计的信息。因此，数学学习材料的选择应注意联系学生生活实际，注重实效性。我们可以利用信息资源丰富、时效性强的特点，将信息技术与小学数学教学内容有机整合，充分利用各种信息资源，引入时代活水，与小学数学学科教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技；同时也可使教师拓展

4、知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来，让数学学习更贴进生活。二、利用多媒体技术形象、直观的特点，创设情景，激发探究兴趣。引导学生对数学的向往，具有良好的兴趣和动机，在数学活动中获得快乐,是教师在课堂教学中追求的目标。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生的探究心理的需要而引起的。计算机具有三维演示、图文并茂、动静结合的特点，是传统的教学手段无法比拟的。教学中借助多媒体手段，有目的创设一个良好的课堂教学氛围或问题情景，让学生去思考，大胆地提出假设，并引导学生充分展开讨论，鼓励他们想办法，设计方案，从而激发学生浓厚

5、的学习兴趣和强烈的求知欲望，使学生主动积极参与学习。例如教学“数的认识”时，先出现一块黑板、一张讲台、一张桌子和一把椅子，然后走出一个小学生，坐在椅子上拿出一本书和一个文具盒，接着出现一位老师前来上课，这样与学生生活紧密联系的数学化情景，使学生对T”的概念有了很清楚的认识，其他的数也可以用这样的方法来教学。在认识较大的数时，比如“百、千、万……”先将十根小棒缩成一团，一根、一团和一捆小棒分别用不同的颜色来表示，这样逐步地让学生很形象地认识数的概念,使枯燥的数学产生生活的魅力。学生学习数学的重要途径和方法之一是动手操作，用外显的动作来驱动内在的思维活动，并把外显的

6、操作过程抽象成数学的表达，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会学习数学的方法与过程，获得数学活动的经验。如果和多媒体结合在一起，会相互补充，相得益彰。如“三角形的面积计算先用多媒体演示剪拼法推导平行四边形面积的过程，再让学生用语言叙述推导的过程,接着出示两个完全一样的三角形问学生：“两个完全一样的三角形可拼成哪些图形？”学生拼图探究操作同时教师课件演示，让学生明白可以拼成平行四边形、长方形和三角形等等。为后面推导三角形的面积公式作了充分的准备，有效促使学生主动探究的兴趣和欲望。%1.利用多媒体技术动态模拟功能，突破教材重难点，引导主动探究。认知过程是知识的获得

7、、加工、组织和应用等复杂的心理活动。我们应借助于计算机及网络大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式,使学生积极地参与探究性的数学学习。抓住多媒体信息技术所具有的动态模拟功能，把一些抽象的概念、规律、不可见的事物变化过程等，通过多维度的动画形式，显示在屏幕上，化暗为明，变不可见为可见，展示事物演变的过程，让学生获得动态形象的信息，形成鲜明丰富的感性认识，突破教学中的重难点,提高学生探究的兴趣。小学数学应用题有些是难以理解的，如来自生活中的相遇问题，具体到数学教学中，对于小学生来说，理

8、解起来是比较困难的。若这