阅读指导一概括文章段意

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1、阅读指导一、摘句法一个句了能够成为中心句,是因为它能总括全段的主要意思。也就是它能全面、准确地反映了作者的写作意图,作者根据这个意图展开或是论述,或是议论,或是说明等表达。中心句在句子中出现的位置也各有不同或句首,或句中,或句尾。我们将通过实例,一一认识他们的“庐山真面目”。(-)句首例:①母亲是个好劳动。②从我能记忆起,总是天不亮就起床。③全家20多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。④母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。⑤因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。问:本段的中心句是教师解读:句①是本段落的中心句。②③④⑤都是围绕“好劳动”这个而展开的。是对这个特点进一步的举例

2、说明。因此可以直接摘录下来作为整段的段意。【小试牛刀】1•①她从来不打骂我们。②仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。③我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。④孩了们是多么善于观察这一点啊!问:本文段的中心句是o2.①有了鸟的树就格外生动。②我喜欢这些在树与树Z间飞來飞去的小鸟,喜欢它们在树枝上舞蹈。③冬天的风因为这些小鸟的跳跃,也就显得细微而富有弹性,它们在树枝上唱着歌,一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。问:本文段的中心句是O(二)句中例:①草儿萌芽了,虫子睡醒了,柳枝绿了。②春天是个希望的季节,万物复

3、苏。③冬眠的孩子也都出来沐浴阳光,冰冻的河水脱去“冬装”,展示自己碧波荡漾的风采,……问:本段的中心句O教师解读:句②是木段落的中心句。①③都是围绕着“万物复苏”展开的。是对这个现象的实例说明。故可作为段意直接摘录。【小试牛刀】L①如果地球表面没有高低,全部被海水包围,水深将有二千四白四十米。②海洋不仅很大,而且很深。③海洋最深的地方是太平洋的马利纳海沟,最大深度是一万一千零三十四米。④我国西南边境的珠穆朗玛峰是世界最高的山峰,它的海拔高度是八千八百四十八米。”⑤所以,地大不如海大,山高不如水深。问:本文段的中心句是O2•①好学的,爱古物的,人们自然喜欢北平,因为这里书多古物多。②我不

4、好学,也没钱买古物。③对于物质上,我却喜爱北平的花多菜多果子多。④花草是种费钱的玩艺,可是此地的“草花儿”很便宜,而且家家有院了,可以花不多的钱而种一院子花。⑤牵牛花、山竹和草茉莉,是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀!⑥至于青菜、白菜、扁粗,等等,大多数是直接由城外担来而送到家门口的。⑦雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。问:本文段的中心句是O(三)句尾例:①姑娘戴花,公园种花,庭院养花,是因为花除了在嗅觉上给人们浓郁的芳香外,还能把姑娘、大地和环境打扮得绚丽多彩,赏心悦冃,从视觉上给人以美的享受。②自古以来,人们常用“如花似玉”“花容月貌”来形容人的美丽,用“花好月圆”来比喻团聚的

5、美好。③可见美寓于花,花含着美。问:本文段的中心句是O分析:把句③的句意紧缩下来,也就是说不管是戴花,种花还是养花,都是为了从视觉上给人以美的享受,所以美就藏在花中。而句②中写“如花似玉”“花容月貌”来形容美,可见花代表着美,花含着美。句①加上句②的句意等于句③的意思,而句③能够总括句①和句②的内容,所以,句③为本段的中心句。【小试牛刀】1.①除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。②在外边做事的人,除非万不得已,必定赶冋家来吃团圆饭。③这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。问:本段的中心句是2.①鹿科动物的小尾巴反面是白色的,当它们遇到危险时,像摇动着白色的“信号”

6、,在绿色丛林地带非常显眼,可以告诉自己的同类:跟我来,快逃跑。②工蜂发现蜜源后,会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。③动物的动作是一种常见的“语言”。问:本段中心句二、归纳法例:①鸟的羽毛颜色艳丽,体态活泼多姿,在树林间飞舞,在高空中鸣叫,使我们周围的环境优美多彩,生机勃勃。②鸟的绝大多数种类是消灭害虫、害鼠的能手。③鸟是树木的“医生”,农民的“助手”。④在科学研究屮鸟有很多用处,女m人们根据鸟的飞行原理发明了飞机;鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。问:本段的段意O教师解析:提供三个选择项,A.鸟对环境、农业、林业和科研等四方面都有用处。B.鸟对人类很多

7、方面都有用处。C.鸟对人类的用处很多。这三个答案,第三个比较好,简练又准确。A、B答案虽然也都抓住了主要内容,但概括得不好。①②③④的意思归纳起来进行概括。【小试牛刀】1、再过些日子,桃红柳绿,野花遍地,小草却默默地躺在万花丛中,无私地把自己献给自然,献给人们。孩子们在那绿油油的草地上做游戏,大人们在那软绵绵的草地上休息;牛羊细细地咀嚼着那鲜美柔嫩的茎叶。问:木段的段意是O贝壳很小,却非常坚硕和精致。冋旋的花纹是中间有着色泽或深或浅的小点。如果

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