概括段意要点

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1、概括段意要点一、什么是自然段自然段（小节）是在行文中按表达层次自然划分出来的一个个在形式上独立的句群。它一般由若干句话组成，有时也由一句话组成。对自然段的理解是理解整篇文章的基础，对提高阅读能力有很大关系。   二、怎样读懂自然段   （一）读懂自然段的基本步骤从文章整体入手，把自然段放在全文中去理解，一句一句地读，一句一句地想，着眼于全篇，立足本段。具体步骤：1、细读每一句，边读边想。2、综合全段内容，理解主要意思。3、统观全文。   （二）段式关系与层次划分了解段式关系和划分层次是理解文章的重要手段，划分层次必须建立在掌握段式关系的基础上，只要掌握几种主要段式的特点，就可以

2、判断属于哪种类型的段，进而顺利分层。1、顺承关系特征：整个自然段按事情发展顺序写的，有的还有较明显的时间或空间标志。划分层次时，先要理解并概括出每句话的意思，然后把意思相近的句子合并为一层。2、并列关系特征：在一段话中，围绕一个意思，写了几个材料，各材料之间没有主次之分，只是一一排列出来。划分层次时，将并列的几个材料、几个事物、几个方面分开，各为一层。3、总分关系（总叙关系或先概括后具体）特征：有总述和分述构成，包括“总分式”、“分总式”、“总分总式”。先用一个概括性的句子写出全段主要内容，然后围绕这个句子从几个不同方面加以叙述或说明。划分层次时，将“总”与“分”分开，各为一层

3、。总叙关系的特征是：先用一个概括性的句子写出全段主要内容，然后用具体事例进行具体描述。与总分关系不同的是：后面的内容没有明显分出几个不同方面。划分层次与总分关系相同。   4、因果关系特征：段内一部分写“因”，一部分写“果”，有时先因后果，有时先果后因。划分层次时，将“因”与“果”分开，各为一层。5、转折关系特征：在一个自然段中，前后内容或意义是相互对立或相反的，一般用转折词连接。划分层次时，转折前后各为一层。   （三）概括层意、段意层意是自然段中每一层的意思。只有准确概括层意，才能掌握自然段的主要内容。概括层意的方法：1、摘录原句2、改写原句法3、归纳总结法   段意是自然

4、段的主要内容。准确概括段意，有助于把握文章的主要内容和深入体会文章的思想感情。概括段意的方法：1、摘句法。把能概括全段主要内容的句子摘录下来作为段意。此方法主要适用于有中心句的自然段（找准中心句或概括句、总起句、总结句）。怎样找中心句？找中心句应在理解全段的基础上进行。中心句多数在自然段的开头，如“先总后分”、“先概括后具体”的段式。中心句有时也在自然段的结尾，如“先分后总”、“先具体后概括”的段式。中心句有时也在自然段的中间，起承上启下的作用。中心句有时也在开头和结尾都出现，起前后照应的作用。   2、合并法。先概括出每一层的意思，然后把各层的意思合并在一起，用自己的话综合、

5、归纳。3、取舍法。一个自然段讲几层意思，抓住主要的，舍去次要的。4、连串法。画出一些重点词语，把它们连起来成为一句话，作为段意。5、提问法。先提出问题：这段写谁（什么）？然后看：干什么（怎么样）？此法往往适用于写人记事或写景状物的文章。分段、写段意和概括文章主要内容的方法一、分段“能给课文分段”,是阅读教学的具体要求之一,也是小学中年级语文教学的重点。培养学生分段、概括段意的能力,是编写训练的重要内容。它不仅是阅读能力的体现,帮助学生把握教材的构篇方式。也是作文能力的重要组成部分。从构篇方式看大体可归纳分段的方法：①   自然段归并的方法分段；②   按事情的发展顺序（起因、经

6、过、结果）分段；③   按事情发展顺序参照明显表示时间或地点的词句分段；④   按材料的总分关系（或先概括后具体）分段。二、概括段落大意的要求概括段落大意是指一段文章的主要意思。概括段意的要求是：1、明确，表达意思要正确、清楚。2、完整，概括出主要内容。3、直接，语句要简明扼要，不能罗嗦。三、概括段意的主要方法有：1、摘句法从课文中摘录现成的句子作为段意。适用于总分总的段落，先概后具体的段落。在过渡句中也可以找到现成的句子概括段意。2、分层法概括出段落中每一层的主要意思，然后归纳段意。适用于从几个方面写一样事物的段落。分层归纳法不是简单地把各层意思相加，而是通过比较分析，把各层

7、意思提取出来，把各层的主要意思提取出来，然后组织语句进行归纳。3、提问法根据一段文章的内容提出有关的问题，然后把这些问题的答案归纳成段意。4、加标题法小标题比段意简洁，概括性更强，能使文章各段的中心更加突出。四、概括文章内容常用方法有：1、根据记叙文的基本要素、主要事件来概括。要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。2、归并段意法对于一些段落大意尤为明显的课文，可以用连接段意的方法