音乐总结文档

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1、我担任的是小学音乐学科的教学，在参加全国新课程实验教学改革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等〉相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。一、注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移

2、默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起,一方面,上课是注意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而使学生莒爱老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐，表现音乐,音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰启的悄感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与Z产生情感的共鸣，使音兀艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间在教学

3、过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自C,鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的白信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考冋答。注重发展学生的发散思维,并且从不用教师的思维定势去约束学生,应尊重学生对音乐的感受及理解,让学生充分的发挥自己的想象力。三、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过捉供开放式的音乐悄景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。如：组织能力、交际能力、合作意识、团结楷神等。我上课组织学生进行小组合作学习时

4、，注重引导学生积极参加各项音乐活动，提高学生的兴趣，增强学生的音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团结精神。四、注重发展学生的创造性思维创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的雨要体现。在教学过程中，设计生动冇趣的创造性活动内容，形式和情景，发展学生的想彖力，増强学生的创造意识。以往的音乐课冇个误区：把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样，丰富多彩。如：根据音乐编动作，创造新词，用声音创编故事等等。就如同用铃鼓发出声音，我觉得这也是-•种创造，让全班同学想一种不同的敲击方法:让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行创造性学习。炎炎夏日即将来

5、临，一年的音乐教学工作也即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。木学期我担任了一、六年级的音乐教学工作，繁琐的•丁作使我的生活越來越充实，让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养.首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是普通教育，将來去当音乐家的毕竟是少数，而绝人多数学生长大后只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将來不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，fl觉主动地感受音乐，ii己动手去创造音乐，从而获得音乐索质的提高，智

6、能的开发和个性的发展。其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况來看，同学们的音乐素养是越來越好.一年來，学生不仅唱会了二十儿首歌曲，而且还学会了简单的音乐知识，培养了学生的审美意识，同时也提高了学生学习音乐的兴趣.学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引.不足：由丁•六年级正处丁•一个发育期的年龄，音乐表演已不是他们的爱好了，这个阶段的学生都比较腼腆,所以设计游戏，激发学生的兴趣是我最大的难点。在以后的教学屮我会多为学生设计一些音乐游戏课件，來提髙学生学习积极性。另外,对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以

7、给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而冇恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。在下学期的教学工作中,我耍使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，下一学期我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起來。坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用教学后记清楚的反应自己教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉