音乐就业指导资料

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1、以下是艺术教育及表演就业指导的资料，完了后面是专业技能的资料：但是你讲座的时候就要先把专业技能学习放前面，就业职业规划放后面当前高校毕业生人数逐年在增多，人学生整体的就业难问题已成为社会各界共同关注的热点问题。作为一名从事13年音乐教冇的工作者，我想对在做的各位就，就业导向谈几点我白己的看法。随着高职教育的迅猛发展，高职院校的音乐教育也方兴未艾，这对加强学住的音乐艺术修养、满足社会的音乐人才需求卓有贡献，但也出现了不少问题，要求对现行高职院校音乐教育作出适当的改革。（首先可以介绍一下我们学校是高职院校，这是耍面对现实的，既然来到这个学

2、校“既来之则安之”然示说明高职院校也是有前景的而且前景只会越来越好，越来越受国家的关注,让人家心里认为原来我的前途还不至于一片空白，以下就是高职教冇有关前景的资料稍微介绍，龚燕燕留）20世纪90年代以來，国家开始大规模举办高等职业技术教育。今天，高职教育已经形成了独具特色的办学模式，充分缓解了国家发展对高级职业技术人才的渴求。温家宝总理说,职业教冇最人的特征就是把求知、教学、做事和技能结合在一起；屮国的职业教冇普遍发展了，整个社会就进步了，整个现代化事业就会向前发展。教育不应只是注重传授文本理论和实践技术，而应有对高层次精神文明的追求

3、，真正实施素质教育。音乐艺术教育对提升学生的精神文明素质，塑造他们健全、健康的心理结构有着不对替代的重要作用。作为高等职业技术人才培养生力军的高职院校开展音乐艺术教育口然也是当仁不让。随着高职教育的迅猛发展，高职院校的音乐教学也是如火如荼，方兴耒艾。以山东省为例，截至2009年，山东省共有71所高职院校，其中有超过半数的院校设有专门的音乐系或音乐艺术专业，培养层次以专科为主，学制为2-3年。通过音乐艺术的教育、教学，高职院校许多学牛捉高了文化艺术层次，培养了对高雅艺术的热爱，陶冶了高尚的审美情操，（这里可以讲个例子，比如说从高职院校毕

4、业之后现在的工作是多么的怎么怎么样，往好的地方说。这样才能引起新生的兴趣，让他们围着你的话转，龚燕燕留）我相信人家现在最担心的问题可能是，我三年之示毕业了会走上什么样的工作岗位，在这里我向人家介绍一下，在朋的人部分是学音乐教冇专业的，教冇教冇，说明了点就是教书冇人，那针对我们这个高职院校人家就不要觉得没希望了，自暴自弃了，我们只是在起跑点上输给了木科生，并不是代表我们一辈了就跟在他们后曲了，只要你有能力，只要你努力，在未来的路上仍然会有很多单位需要你，是金了总会发光的。像我们音乐教冇的学生，你们以后出来可以到各个中小学校去任教，或者做

5、一些跟音乐有关的相关行业，述可以到一些文艺团等等。就是因为如此，根据这些就业方面的要求，我们高职院校艺术表演采取教学措施更加会考虑到未來工作的实用性。（以下的语言可以试着改成口语化点，就显得没冇那么的死板，龚燕燕留）1•注重专业的多元化我们会重在对学生的专业的多元化，是怎么个多元法呢？像人家都知道我们音乐专业人致包含有:声乐、器乐、舞蹈、作曲理论、合唱指挥等专业。(这可以跟下面的学生互动一卜龚燕燕帘)那么随着社会对音乐人才需求的标准不断提高，我们将会在培养人才层次上有所调整。比如:对学生应做到全而培养，声乐专业的学生可以同时学习器乐、

6、指挥、舞蹈,钢琴专业的学生可以学习一些声乐、舞蹈，使学生一专多能，培养成为复合型人才。这一点,在我们系现在人二人三的学生就有很深刻的体会。从学生入校开始，就有了双专业，这样就拓宽了学生的就业渠道。因为学校只有多元化培养学生，才能拓宽其就业渠道，使学生多一些选择。像一些高等院校的木科生可能他们比较注重的是单项的专业训练。(可以说一下本科生对专科生就业的情况，主耍是说专科生的前景不一定比本科生差、比本科生专业能力也差Z类的)2、注重培养职场所需的基本能力(1)音乐专业能力结合中小学教学的特点,在各种专业音乐技能和广泛的音乐知识的学习中，既

7、不能以专业音乐院校的标准去要求，也不能因为教学对彖是小孩子而放松对专业音乐知识和技能的耍求。此外，在专业音乐知识和技能的学习中，学生不仅耍牢固掌握教师授予的“鱼”，更耍细心揣摩教师授予的“渔”，以便将来灵活运用于口己的音乐教学中。(2)音乐教学能力音乐教学能力，是指音乐教育专业的学牛为从事音乐教学活动，完成音乐教学任务而必须具备的能力。它是检验教师是否合格的一个非常重耍的标尺。包括从音乐教学设计、音乐教学实就到教后评价。音乐课堂教学所需能力包括:全面掌握和合理选择课堂内容的能力，编写教案的能力，“讲课”的能力，选择运用合适教学方法的能

8、力，制作音乐教具的能力，使用现代教学技术的能力等等。(3)管理能力音乐教育专业培养的是合格的音乐教师,既能教帖又能育人。这就要求我们必须进入班级内，参与到班级的生活、学习和活动中。所以就不仅要求我们除了有扎实的音乐技能基