问题解决教学策略在数学教学中应用的研究

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1、研究课题:问题解决教学策略在数学教学中丿应用的研究镌题:零存整取和按揭贷款问题(教亲丿教学目的通过问题解决,是学生了解银行的冇关业务知识,运用数列知识,学握零存整取木利和及按揭贷款每刀还贷款的计算,进而培养学生数学建模的能力。教学的重点和碓点:理解银行的有关术语和利息计算方法,运用数列知识,建立数学模型。教学过程:1.1.提出问题王师傅早就想改善住房条件,4年前,在银行开设四年期零存整取帐户,坚持每月在工资发放当天存入现金500元,从没间断,今年刚好到期。最近,王师傅看屮一套价值12万元的房子,决定从银行中取出这笔款子,不足部分再向银行申请按揭贷款。我们一起研究王师傅还需要向银行贷多少款?2.

2、2.知识准备2」银行业务①存储一客户将钱存入银行,到约定时间银行向客户支付利息和本金;②借贷一银行将钱借给客户,到约定时间,客户归还银行木金和利息③木金④年利率⑤利息;⑥本利和;⑦期数;⑧零存整取一分期多次存入,期满一次支付本息的存储种类;⑨按揭贷款一分期等额归还本息的借贷种类.2.2利息计算方法①①单利:每期都按初始本金计算利息,当期利息不计入下期本金.例1.例1.某人存入银行1力•元现金,年利率5%,经过3年后一次性取出本利和11500元.(1万元一本金,5%--年利率二年利息/本金期数第1年笫2年第3年第n年Wfi104X5%=500~500500104X5%~木利和1050011000

3、11500104(l+nX5%)例3年丿Mm第]年第2年笫3年笫n年44^&―1000X4.5%_10450X4.5%_10即0.25X4.5陽&门X4.5%木利和1045010920.511411.66an=a(1+4.5%)n表中a为水金,木例中沪10000元-结论按巾利计息,每期的木利和纟11成等差数列,按复利计息,每期的本利和组成等比数列3.3.王师傅有多少存款背景材料王师傅在银行开设的是每月定额存入,按单利计息的零存整取帐户。当时的四年零存整取的月利率为8%0o每期为一个月,四年共48期.分析按单利计算,500元每期的利息为500=4元,由于每次存入的期数不同,每期的终值本息和也不同

4、,怎样来计算他们的和呢?(学生回答,分期计算本息和,对,这就是数学中的分类思想).建立模型王师傅在4年后中共存入48X500元,每笔款子由于存期不同,所得的本息和也不同,按本金存入顺序本利和依次为ai,a2,・・・a48・则a!=500+48X4=692a2=500+47X4a3=5004-48X4a48=500+4故{a“为公差d=-4的等差数列,实际问题就转化为求等差数列的前48项的和.S=692X48+48X47/2X(-4)=28704,120000-28704二91296元.结论王师傅有了存款28704元,,还需要向银行中请贷款约9万元.1.4.王师傅应向银行申请何种按揭贷款新的问题

5、王师傅向银行提出申请贷款9万元•银行要王师傅先填屮请表如下:家庭成员~~~工作单位年收入收入稳定情况———W9:————许XX妻园林处1.2万稳定王XX女儿初中读书无/李XX母亲无业无/贷款期限10年归还方式:按月等额归还贷款本息贷款金额9万结果银行只批准干-师傅按揭贷款7万元王师傅想请教你,为什么?问题分析⑴银行减少贷款数额,主要考虑什么因素?(学生回答:偿还能力)⑵上师傅的偿还能力倉么测算丑学维注騒响偿述能力m索,家庭何•月开支按平均每人300元佔算)刀偿还能力二年净收入/12二(27000-300X4X12)/12=1050元.⑶从王师傅的家庭情况来看,他的偿还能力是呈上升趋势还是下降趋

6、势?(学生讨论)⑷王师傅中请按揭贷款9万元,每刀应归还贷款多少元?(研究背景材料)王师傅所中请的10年期按揭贷款的刀利率为4.65%0,按复利计,从借贷日起每过一个月还贷一次,每次归还金额相等,10年即120个月后,本息全部还清.分析还贷金额多(或少)于规定还款金额都不符合规则•设每月还款数为x,每月欠款余额为^(1=1,2,3-120),那么&、xM贷款金额、期数、月利率的关系能否用数学式子表达出來呢?我们知道,述一次款欠款少一点,所以侮刀的欠款余额是个变量,设为ai,容易知道每期归还后的欠款数&与x有关系,抓住变量建立函数关系.建立模型模型1在该问题中涉及到那些量?哪些是常量?变量?(学生

7、回答)町列出下表:贷款额~~述贷期数~~月利率~~每月还款额期数每期还款后的余额120个月4.63%°xi(常量记为P)(常量)(常量记为r)参变量占变量(因变量)(教师板书)模型2作为实际问题,已经解决了•但作为一个数学问题,我们就应该想一想,是否还冇别的解决问题的方法?(通过启发点拨,由学生完成)从按揭贷款的愿意来看,就是将贷款数P分成不等的120份,依次记为Pi,P2,…Pi・那么,Pi(i

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