人力资源管理专业全程实践教学体系构建研究

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1、总第628期管理观察2016年10月第29期ManagementObserver中旬出版人力资源管理专业全程实践教学体系构建研究张丽娟，丁宁（昆明学院社会管理学院，云南昆明650214）摘要：人力资源管理专业是一个应用性、实操性较强的专业。基于地方应用型本科院校的专业培养目标以及中小企业对人力资源管理从业人员的能力要求和在校本专业学生的学习需求和期望的调查，对人力资源管理专业实践教学的构建进行研究，试图提出分年级、分阶段设计的实践教学体系，以强化学生的就业能力。关键词：人力资源管理全程实践教学Studyontheconstructionofwholepractic

2、alteachinginHumanResourcesManagementbasedonthetrainingofemployabilityZhangLiJuan，DingNing（CollegeofSocialAdministration，KunmingUniversity，YunnanKunming650214）Abstract：HumanResourcesManagementissuchamajorwithstrongapplicabilityandpracticability.Basedonthetrainingtargetinthelocalapplica

3、tion-orientedundergraduatecollegeandthroughthesurveyoftherequirementsthatthemiddleandsmall-sizedcompanieshaveonstaffinHumanResourcesManagement，andthesurveyofdemandaswellastheexpectationthatthecollegestudentsinthismajorhaveintheirstudy，thearticlewillmainlyfocusontheconstructionofpracti

4、calteachinginHumanResourceManagementandtrytocomeupwiththedesignofpracticalteachingsystemintermsofgradesandperiodssothatstudentsabilityofobtainingemploymentcouldbestrengthened.Keywords：HumanResourcesManagementWholeperiodpracticalteaching一、引言和社会发展服务，面向职场培养具有较强实践能力的应用型人才的任务，强化和改革实践教学体系、增

5、强学生近年来，大学生就业人数不断创出新高，就业形势的实操能力和应岗能力无疑是其不二之选。日趋严峻。原因是多方面的，但最为重要的是，多数学据对昆明学院毕业学生的跟踪调查发现：地方应用生所学知识的应用率偏低，应岗能力差，不能满足企业型本科院校人力资源管理专业学生在中小企业就业者中对人才的需求，人力资源管理专业学生的就业同样面临居多，所以笔者采用问卷和访谈的方式，通过对昆明地这个问题。地方应用型本科院校肩负着为区域经济建设区的中小企业进行调研，了解中小企业对人力资源管理基金项目：昆明学院2014年校级科研项目（XJW14010）项目名称：应用型本科人力资源管理专业全程实

6、践教学体系创新研究。作者简介：张丽娟（1972-），女，籍贯：云南昆明，职称：副教授，研究方向：人力资源管理。丁宁（1971-）女，籍贯：云南昆明，职称：高级讲师，研究方向：人力资源管理。·103·中国高校管理从业人员的能力素质需求，通过对在校人力资源管理专具备，企业是不愿把时间和成本花在此方面的。业学生的调研，了解其学习需求和能力培养需求。同时2.素质需求方面结合应用型本科院校人力资源管理专业的培养目标，以至于企业在招聘人才时最注重的个人品质，调查结就业能力培养为导向，构建全程实践教学体系。果的排序为：有责任感（87.93%）、诚实守信（81.03%）、敬业（6

7、8.96%）、严谨踏实（43.1%）、忠诚（36.2%）、二、中小企业需求和在校学生需求分析乐观向上（27.58%）。企业比较看重应聘者为人处事的能力，对人要诚实守信，对事要兢兢业业，而能否做到（一）中小企业对人力资源管理从业人员的能力需求分析的核心因素取决于一个人责任心的强弱，所以责任心是为了解中小企业对人力资源管理从业人员的能力能否做好各项工作的重要衡量指标。素质需求，特别是对应届毕业生的需求，笔者特设计了调查问卷并进行调查。共发放问卷150份，实际收回问卷150份，回收率为100%；其中有效问卷116份，有效率为77.33%。从被调查企业的性质来看，民营企业

8、占调查总数