传统文化与教师礼仪

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1、传统文化与教师礼仪东南请郑州师范高等专科学校传统礼仪的概述孕育：尧舜时期形成：夏商周《周礼》《仪礼》《礼记》变革：春秋战国时期融合：近代教师礼仪概述“师者，传道授业解惑者也。”——韩愈《师说》何谓“礼仪”何谓“教师礼仪”教师礼仪与教师职责教师的职责——教书育人师资师表教师礼仪的基本特征师德师心政治素养法律素养教师应具备的基本素养专业素养文化科学素养道德素养仪容礼仪仪表礼仪仪态礼仪言谈礼仪教师礼仪中的个人礼仪仪容，指一个人的容貌和形体美自然美修饰美内在美一.教师的仪容礼仪仪容在教师个人整体形象中居于显著地位仪容化妆是人体修饰艺

2、术的重要组成部分基本要求：具有清洁、稳重、端庄的仪态和恰当自然的修饰教师仪容礼仪的基本要求自然：教师在工作场所的化妆称之为工作妆。工作妆，以自然为本，妆成却无,妆而不露；美化：教师的形象修饰要符合常规当中认可的审美标准，不可标新立异；避人：教师修饰自我形象时，不可在大庭广众之前、办公室里、社交场合及学生面前。教师化妆的三个规则从以下方面着手：头发hair脸部face手部hands个人卫生personalhygiene头发hair发型和脸型的关系长发，使用黑色、样式简单的皮筋将长发梳于脑后，或用黑色、样式简单的发圈将头发盘于脑

3、后经常修剪头发不可剃光头脸部face从以下方面着手：头发hair脸部face手部hands个人卫生personalhygiene个人卫生personalhygiene必要时适度使用除臭剂或香水保持口气清新（使用口腔清新喷剂）头发、身体无异味第一印象就是永久印象，请展现完美的第一印象。二.教师的仪表礼仪“礼仪之始，在于正衣冠。”——《礼记》1.教师着装的基本规范简洁端庄得体2.教师仪表的重要性服饰是人的广告，体现人的品位和修养在识别系统中，包含着三大识别要素，在浅层次上人们往往注意的是视觉感官，也就是第一感官3.教师岗位着

4、装六要素1.区分性别2.年龄有别3.形体特点4．出入场合5.考虑时尚6.强调规则服装类别与着装要素正式服装职业装便装补正装西装的穿着礼仪西装的穿着礼仪西装的穿着应合时、合地、合景凡正式场合，穿西装都应系领带衬衫要挺括，整洁无皱折，尤其是领口若穿西装背心或羊毛衫，则领带必须置于背心或羊毛衫之内西装上衣两侧的衣袋只作装饰用，不可放东西穿西装一定要穿皮鞋西装在穿着时可以敞开，袖口和裤边不要卷起美式西服，肩型自然，较为宽松，领型略大，扣位偏低，略有掐腰，后摆单开衩。适合身材魁梧、高大的男性。意大利式西服，也称为欧式西服，比较夸张的肩

5、垫，不强调腰部，上衣偏长，没有开衩儿，双排扣样式居多，西裤为卷边裤型。适合标准身材男性。英式西服剪裁十分包身合体，肩部垫肩明显，领型比例适度简单，腰部收缩，身侧双开衩。适合普通身材条件和精致身材条件男性。服饰搭配技巧TPO原则(时间(Time)地点(Place)场合(Occasion)这三个英文单词的缩写。告诉我们，穿戴一定要考虑时间，地点，场合这三个因素，一个人的穿着打扮要与这三要素保持协调一致，否则就不合时宜，违反了礼仪规范。)服饰色彩搭配合理服装款式与自身和谐整体细节和谐统一装饰品的佩戴服饰的最后搭配领带的风格被称为男

6、人的第一张名片。领带有单领结、双领结、温莎结等多种打法。服饰的最后搭配法国著名时装设计师夏奈尔曾这样评价：“香水是服饰的最后搭配”。三.教师仪态礼仪基本举止仪态体态语言摩纳哥王储阿尔贝向人们致意1.教师基本仪态礼仪的要求标准正确少而精检点2.教师的坐姿、站姿、走姿坐姿——坐如钟站姿——站如松走姿——行如风3.教师的体态语言传递信息的总效果=语言+声音+表情7%+38%+55%手势目光微笑手势手势在举止中占有重要的位置，发挥着重要的作用。手势是富有表现力的体态语言。它可以加重语气，增加感染力。在人际交往中，我们常常借助手势表达

7、不同的意思。目光公事目光关注型目光亲密型目光微笑微笑是全人类最美好的共同语言微笑要发自内心微笑应包含开朗、体谅和心平气和微笑“三结合”握手的涵义握手时伸手的先后顺序握手的方式握手的禁忌握手礼握手4.教师的语言要讲普通话要讲文明话要讲现代话要讲直白话规则：平等交流善于沟通强调互动声音美的重要性语调、语声发音不能太高速度要适中发音标准忌讳忌粗口，黄赌毒黑忌训斥，要平等忌侮辱忌讽刺，不能讽刺挖苦忌妄言，不能信口开河忌乱言。不负责任的乱说礼仪Etiquette好的举止在人际交往中非常重要,然而他们必须源于真诚,否则听起来不真实.Go

8、odbehaviorisimportantincommunication,andtheyshouldcomefromsincere,otherwise,ithearsuntrue.-EleanorRooseveltWatchyourthoughts;theybecomeyourwords.